Programi i një rrethi të edukimit shtesë në kopshtin e fëmijëve dhe në shkollë

Arsimi shtesë për fëmijët është një sistem i të mësuarit dhe zhvillimit krijues që shkon përtej standardit shtetëror. Ajo kryhet në bazë të organizatave të specializuara. Institucionet e arsimimit shtesë për fëmijët zbatojnë programe në zonën e interesit personal dhe krijues të nxënësve, duke kontribuar kështu në formimin e jo vetëm themelet e zhvillimit profesional të individit, por edhe mundësinë për të zbuluar talentet dhe aftësitë e tyre si një aktivitet shoqëror i orientuar, qëllimi i të cilit është të përfitojë shoqëria.

Aktiviteti i rrethit është një formë e krijimtarisë së lirë në kuptimin që fëmija zgjedh atë vullnetarisht. Ai korrespondon rreptësisht me sistemin e trajnimit që paraqet programi i rrethit të arsimit plotësues, i cili përcakton fushën, përmbajtjen dhe format e shërbimit arsimor për fëmijët. Prania e programit është një parakusht për organizimin e punës së rrethit.

Struktura e programit të rrethit të arsimit plotësues

Me gjithë diversitetin e formave dhe metodave, ekziston një bazë e pandryshueshme që plotëson qëllimin e edukimit shtesë. Kjo reflektohet në programin, i cili kryen aktivitetet e mësuesve në institucione. Rrethi i shkollimit shtesë në shkollë Duhet të arrijë qëllimin e deklaruar në të. Përmbajtja ka seksionet e mëposhtme:

• Emërimi . Ai përgjigjet në pyetjen lidhur me qëllimin për të cilin janë organizuar mësimet dhe për të cilët janë projektuar.
• Qëllimi dhe objektivat e programit. Përcaktoni drejtimin dhe fazat e zbatimit të trajnimit.
• Tabela e përmbajtjes . Një përshkrim i shkurtër i cikleve, varësisht nga tema, niveli i vështirësisë, kohëzgjatja e studimit dhe mosha e fëmijëve.
• Kriteret e vlerësimit. Si të përcaktohet niveli i të mësuarit.
• Planifikimi tematik. Lista e të gjitha temave të të gjitha klasave, numri i orëve të nevojshme për asimilimin e programit.

Çdo sistem trajnimi përmban tre aspekte kryesore, për të cilat është krijuar: qëllimi, detyrat, metodologjia për arritjen e rezultatit. Programi i arsimit plotësues ka një qëllim shumë të rëndësishëm social: plotëson kërkesën e personit për zhvillim personal dhe në varësi të natyrës së kërkesës ka një fokus tjetër.

Programet e zhvillimit sipas linjave të biznesit

Interesat e fëmijëve, mënyrat se si kuptojnë botën dhe sferën e vetë-aktualizimit janë shumë të ndryshme. Prandaj, nevoja për shërbime shtesë është shumë e shumëllojshme. Për shkak se arsimi plotësues i përgjigjet nevojave të fëmijëve dhe prindërve të tyre, objektivat e zhvillimit dhe të të nxënit duhet të reflektohen në programe në nivele dhe fusha të ndryshme të zhvillimit të fëmijës:

• Artistike.
• Teknik.
• Shkenca natyrore.
• Sports.
• Muzikore.
• Socio-pedagogjik.

Në prani të kërkesave shtesë dhe specifikave të mjedisit social-kulturor lokal, mund të sigurohen forma të tjera të shërbimeve që ofrojnë nevojat e popullatës që plotësojnë arsimin shtesë të fëmijëve. Shërbimet për edukimin shtesë të fëmijëve jo vetëm që zgjerojnë kufijtë e njohurive të reparteve të tyre. Projektet e mëdha në organizimin e festivaleve, garave, garave zhvillohen në bazë të tyre. E gjithë kjo i lejon studentët të rrisin vetëbesimin, për të provuar veten në nivelin e qytetit, në shkallë rajonale dhe ndërkombëtare.

Ku janë zbatuar programet plotësuese të arsimit?

Edukimi kreativ dhe shtesë i fëmijëve dhe adoleshentëve në kuadër të programeve të zhvillimit zhvillohet në shoqata të veçanta krijuese. Rrethi i edukimit shtesë ofron një mundësi për të organizuar fëmijët sipas interesave. Është mundësia për të formuar një mjedis të ngushtë krijues që bazohet në një fushë të ngushtë lëndore ose në hobi të çdo fushe të dijes, i bën qarqet një formë të domosdoshme të socializimit pozitiv të fëmijëve.

Interesi i fëmijëve në një fushë të caktuar të dijes ose aktivitetit krijues është baza për krijimin dhe zbatimin e programit të rrethit. Zhvilluar dhe zbatuar nga mësuesit e saj të arsimit shtesë, të cilat krijojnë mjedisin lëndor dhe zbatojnë detyrat e përcaktuara në programet e zhvilluara prej tyre dhe miratohen nga administrata e institucionit.

takim

Në mënyrë që një rreth në shkollën parashkollore ose në shkollë të fillojë të punojë, është e rëndësishme të ofrohet një program aktivitetesh, në pjesën hyrëse të së cilit përshkruhet qëllimi i tij.

Për të organizuar klasa në qarqe, programi duhet të përmbajë një tregues të:

• Fusha e interesit në të cilën zbatohet;
• Mosha e fëmijëve;
• Ciklet e trajnimit;
• Kohëzgjatja e trajnimit;
• Detyrat që zgjidh.

Sigurimi i këtyre shërbimeve kryhet në bazë të krijimit të arsimit shtesë për fëmijët, në formën e shoqatave krijuese, seksioneve për moshat e ndryshme.

Qëllimi i programit përcakton përmbajtjen e trajnimit. Pjesa hyrëse e programit kufizon fushëveprimin, fokusin, nivelin e ofrimit të shërbimeve shtesë arsimore. Ajo zbulon orientimin social të mësimit. Është treguar rëndësia e komponentit arsimor për ringjalljen e traditave etnike, kulturore dhe historike për mjedisin socio-kulturor lokal. Është gjithashtu e rëndësishme të përcaktohen qëllimet arsimore që po zgjidhen në procesin e zbatimit të programit.

Qëllimi dhe objektivat e programit

Programi është një grup i qëndrueshëm aktivitetesh për të arritur qëllimin e zhvillimit.

Synojnë. Korrespondon me kërkesën e një personi që synon atë që dëshiron të marrë. Qëllimi i programit të arsimit plotësues është të sigurojë atë nivel të njohurive dhe aftësive në sferën e interesit për të përmbushur kërkesën e tij.

Detyrat. Çdo program i arsimit plotësues formon tre grupe të detyrave:

• Njohja e fushës së interesit objektiv.
• Aftësia për të aplikuar njohuritë në praktikë.
• Aftësi në përdorimin e njohurive në fushën e lëndës.

Metodologjia. Duke iu përgjigjur pyetjes se si të arrihet qëllimi dhe drejtpërdrejt të çon në planin për ta arritur atë në ndarjen orë të temave dhe klasave për zgjidhjen në faza të problemeve.

Përmbledhje e programit të arsimit plotësues

Rëndësia e saj qëndron në faktin se i garanton nxënësit vëllimin dhe sasinë e njohurive që kërkon, ose ato që ofrohen në rrethin për fëmijët që vizitojnë. Programet e trajnimit janë një-dhe multi-nivel, ata domosdoshmërisht duhet të marrin parasysh karakteristikat e moshës psikofiziologjike të fëmijëve në të cilën ato janë projektuar. Prandaj, përmbajtja ndahet në blloqe ose cikle trajnimi, secila fazë e cila duhet të çojë në zgjidhjen e një detyre të veçantë arsimore dhe formimin e aftësive të caktuara në fëmijën që ka zotëruar këtë bllok njohuri.

Blloqet e trajnimit duhet të jenë të ndërlidhura, të përmbushin objektivat e fazës dhe të çojnë në arritjen e qëllimit të programit.

Programi i rrethit të arsimit shtesë përfshin një listë të shkathtësive, njohurive dhe aftësive që formohen në një fëmijë që ka marrë një sërë njohurish në drejtimin e zgjedhur prej tij. Pjesëmarrja vullnetare është parimi themelor i zhvillimit të fëmijëve, i cili siguron zhvillimin e tyre personalisht të orientuar.

Kriteret për vlerësimin e asimilimit të programit

Në përputhje me detyrat në rreth, kriteret duhet të specifikohen në programin e rrethit në bazë të të cilit është e mundur të vlerësohet shkalla e zotërimit të njohurive të fituara nga fëmija dhe aftësia për t'i zbatuar ato në praktikë.

Kriteret janë si më poshtë:

1. Dituria e marrë nga fëmija në tema. Ato mund të vlerësohen në formën e një konkursi për manifestimin e njohurive, pjesëmarrjen në Olimpiadën. Ose në forma të tjera të kreditit në një formë emocionuese për studentin.

2. Aftësitë e fituara nga të trajnuarit. Kjo është aftësia për të aplikuar njohuritë në praktikë. Për shembull, qep një lodër të butë, duke demonstruar jo vetëm njohuritë e teknikës së ekzekutimit, aftësinë për të qepur, por edhe rezultatin praktik - prodhimin e artikujve të punuar me dorë.

Edukimi shtesë i fëmijëve në qarqe është një formë shoqërore e rëndësishme e përmbushjes së nevojave njohëse të fëmijëve dhe adoleshentëve, pasi ajo siguron lirinë personale për të zgjedhur fushën e njohjes, sferën e vetë-realizimit. Forma e kritereve të vlerësimit për aftësitë e marra duhet gjithashtu të korrespondojë me interesat e tyre (lojëra, konkurset dhe garat, që korrespondon me karakteristikat e moshës së fëmijëve që mësojnë botën në forma të lojës).

Planifikimi tematik i punës së qarqeve

Arsimi shtesë për fëmijët gjithmonë vepron si një sistem i njohurive dhe praktikës. Prandaj, një element i rëndësishëm është planifikimi tematik i klasave, që është pjesë e programit të arsimit plotësues.

Në përputhje me ciklin e trajnimit, ajo tregon një ndarje në rrjetin orë të klasave. Kompleksi i klasave, në procesin e realizimit të të cilit bëhet njohja dhe aftësitë zhvillohen, përcaktohet nga numri i orëve të mësimit.

Zhvillimi i numrit të orëve të nevojshme për marrjen e aftësive të parapara nga programi çon në një cilësi të caktuar të njohurive dhe zgjidhjen e detyrës tjetër të arsimit nga programi. Kështu, përfundon cikli i arsimit, në të cilin ndërtohet edukimi shtesë i fëmijëve.

Për shembull, nëse mësimi i fëmijës zhvillohet në një rreth vizatimi, blloku i "Teknikës së lapsit" mund të ofrojë katër orë mësimore për të studiuar dhe aplikuar këtë metodë të vizatimit dhe duhet të ketë rezultat - aftësia e fëmijës për të nxjerrë në mënyrë korrekte me një laps.

Edukim shtesë në shkollë. kriklla

Për zhvillimin kreativ dhe njohës të fëmijëve, duke marrë njohuritë e tyre themelore në një fushë të ngushtë të fokusuar, është e nevojshme të krijohet një mjedis profesional. Rrethi i shkollimit shtesë në shkollë i shërben interesave të fëmijëve që studiojnë. Shpesh ajo kryen funksionin e një grupi të zgjeruar ditor, i cili është i rëndësishëm për prindërit që punojnë, pasi fëmija është nën patronazhin social të mësuesve gjatë ditës.

Qëllimi i programeve të arsimit plotësues në shkolla është:

• Ata japin njohuri të thella për lëndët individuale. Për shembull, programi i një rrethi letrar, përveç një njohurije të thellë të subjektit, bën të mundur krijimin e veprave tuaja, t'i botoni ato në botimet e shkollës. Në rrethin e një kimisti të ri, qëllimi i programit është të përgatitet për pjesëmarrje në olimpiadat dhe garat krijuese.
• Ofroni mundësi për zhvillimin kreativ të nxënësve. Për shumë fëmijë, ajo shërben si një formë vetë-realizimi. Qëllimi i programeve të qarqeve krijuese është gjithashtu t'u ofrojë fëmijëve mundësinë për të marrë pjesë në festivale, shfaqje, koncerte të niveleve të ndryshme për të shfaqur talentet e tyre dhe për të fituar baza profesionale të aktivitetit.

• Sigurimi i njohurive në fushën e profesioneve dhe zanateve. Krerët me rëndësi të aplikuar në shkolla japin një ide të njohurive profesionale, shkathtësive dhe aftësive. Ato përcaktohen nga programe me natyrë të aplikuar . Për shembull, një rreth i modelimit të avionit, dizajnit, prerjes dhe qepjes, thurje. Në këtë sferë të realizimit të mundësive të fëmijëve, ata janë të ftuar të kryejnë produktin me duart e tyre, për ta demonstruar atë në ekspozita. Në procesin e prodhimit të produkteve, nxënësi merr njohuri fillestare, të cilat mund të jenë të dobishme për atë më vonë si një aftësi praktike e jetës ose në vetëvendosje profesionale.

Një funksion i rëndësishëm shoqëror është arsimi shtesë në shkollë. kriklla Çështjet humanitare dhe artistike kanë burime të mëdha për zbulimin e talenteve të studentëve të talentuar. Ata përbëjnë përbërjen e subjekteve të studimit në thellësi, gjë që krijon një interes të qëndrueshëm profesional të nxënësit. Kjo në të ardhmen mund të jetë bazë për zgjedhjen e profesionit.

Një institucion arsimor i arsimimit shtesë, për shembull, një shkollë muzikore ose arti, siguron një nivel të tillë të aftësimit profesional për të diplomuarit, i cili garanton kalimin e suksesshëm të provimeve hyrëse kreative në një institucion të arsimit të lartë.

Programet në Dow

Në kopshte, krijohen programe të grupeve të arsimit shtesë duke marrë parasysh psikologjinë e moshës. Ata kanë një strukturë që korrespondon me aftësitë e moshës së fëmijëve dhe duke marrë parasysh aktivitetin e lojrave si formën kryesore të njohjes për këtë moshë.

Një rreth i edukimit shtesë në kopshtin e fëmijëve Organizon edukimin e fëmijëve grafik Aktivitet, vallëzim, muzikë, forma të tjera të aktivitetit krijues. Fëmijët në të njëjtën kohë mësojnë më mirë botën rreth tyre, gjë që parashikon programi.

• Programi i edukimit shtesë "Rrethi i Teatrit". Qëllimi është të njihen me zhanret letrare klasike dhe folklorin në formën e gjallë të një prodhimi teatral.
• Programi i rrethit të aktiviteteve të IZO. Blloqet e trajnimit për aktivitetet vizuale janë ndërtuar duke marrë parasysh sezonin. Fëmija duhet të korrelojë njohuritë me fenomenin e botës përreth. Programi i rrethit të edukimit shtesë në IZO Në kopshtin e fëmijëve sigurohet mjeshtëria e teknikave të vizatimit të posaçëm - gisht, pin, të cilin e pëlqejnë fëmijët e kësaj moshe.
• Programi i rrethit të zhvillimit kreativ të familjes. Të mësosh fëmijët së bashku me prindërit e tyre nënkupton të mos humbasësh një fazë shumë të rëndësishme në pedagogji, të mos e pengosh fëmijën të kuptojë identitetin e tij / saj. Në këtë rast, programi i rrethit të arsimit plotësues në kopshtin e fëmijëve siguron këto aspekte sociale:
• Trajnimi i prindërve për ndërveprim të shkruar me fëmijët, duke marrë parasysh karakteristikat e moshës së fëmijës;
• Mësimdhënia e prindërve të njohurive në fushën e pedagogjisë parashkollore.

Kështu, në procesin e edukimit të përbashkët, jo vetëm detyrat arsimore janë arritur. Janë zgjidhur më shumë probleme në shkallë të gjerë: harmonizimi i marrëdhënieve familjare dhe formimi i një kulture të edukimit të fëmijëve.