Edukimi shpirtëror moral të fëmijëve të moshës parashkollore

Moralisht shpirtërore edukimin e fëmijëve parashkollor, sot, është ndoshta detyra kryesore e arsimit parashkollor. Promovon arsimimin racional të ri qytetarit - formimin e interesit në leximin e librave, i angazhuar në lexim veprat më të mira letrare të kulturës botërore.

Libri ka shumë "Deputetët": video, televizor, kompjutera. Ata janë shumë të ndritshme, joshës, ndikimi i tyre është aktiv dhe ndonjëherë agresiv. Ata nuk kërkojnë tensione serioze të brendshme, ndjeshmëri, punën e inteligjencës, e cila ndodh kur lexoni një libër të mirë. visuals gati ofruara nga mjete të ndryshme teknike, nuk kontribuojnë në zhvillimin e aftësisë për të menduar me imagjinatë, nuk i japin ushqim për të imagjinatës. Ky njeri varfëron shpirtërisht e pengon atë nga prodhimin e linjës e vet të sjelljes, si Ajo siguron gati-sjelljes klishetë, shpesh larg nga mostrat e tyre më të mirë. Prandaj, detyra për të sjellë fëmijët në librin bëhet veçanërisht e rëndësishme. Fëmija si një lexues fillon në shtëpi ose në kopshtin e fëmijëve. Por, sa shpesh prindërit janë të liruar nga pyetjet dhe kërkesat të tilla si "Fol me mua, më thoni ..." e fëmijëve dhe përfshirjen e tyre për një TV apo një lojë kompjuterike.

Në institucionet parashkollore shpesh është larmia e letërsisë për fëmijë është reduktuar në një tekst të caktuar të produkteve software. Prandaj, edukimi moral shpirtëror i fëmijëve parashkollor përfshin familjaritet me veprat, të cilat nuk janë kapur shpesh në një rreth të leximit parashkollor. Së bashku me detyrën kryesore të edukimit moral duhet të zbatohet dhe një numër të të tjerëve, pa të cilat nuk i marrin njerëzit morale, shpirtërore dhe të arsimuar: zhvillimin e kujtesës dhe imagjinatës, zgjerimin e ideve në lidhje me botën rreth nesh, dhe e dukurive të realitetit; promovojnë respekt për perceptimin e njerëzve të tjerë të botës, në një këndvështrim tjetër.

Së bashku me punë të tjera të nevojshme për të kryer një natyrë etike dhe morale, që synon rritjen e tipare të personalitetit të fëmijëve, duke formuar marrëdhënie miqësore me bashkëmoshatarët dhe të gjithë të tjerët; Hyrje në normat morale; nxitjen e kulturës së sjelljes te fëmijët parashkollorë; formimi i jo vetëm njohuri morale, por edhe të sjelljes morale. Sipas psikologëve lokale, i lartë moshën parashkollore është një periudhë kur fëmijët janë veçanërisht të pambrojtur dhe të prirur për zhvillimin moral. aftësitë etike arsimit - një element i rëndësishëm në formësimin e të menduarit moral e fëmijës. Edukimi shpirtëror moral i fëmijëve parashkollor kontribuon në formimin e shprehive morale të fëmijës. Kjo është pasqyruar në kulturën e sjelljes së tij, të folurit, pamjen, qëndrimi i tij për gjërat materiale, ajo ndikon në mënyrën e komunikimit me bashkëmoshatarët dhe të tjerët.

Edukimi shpirtëror moral të fëmijëve të moshës parashkollore formon aftësitë e sjelljes etike, për formimin efektiv të aftësitë e nevojshme për të aplikuar metodat e ndikimit mbi ndërgjegjen dhe ndjenjat e fëmijës. Puna duhet të kërkojnë të ndikojnë fëmijëve një shumëllojshmëri e mjeteve krijuese. Well provuar teknikën e edukimit muzikor të fëmijëve të moshës parashkollore, bazuar në shembujt më të mirë të muzikës, pjesë klasike. Edukimi shpirtëror moral i fëmijëve parashkollor është e pamendueshme pa veprat letrare. Fëmijët të fituar përvojë ndjenja të tilla, kur nuk janë gjithmonë në gjendje për të vlerësuar veprimet e tyre. Prandaj, një nga pyetjet që është dëgjuar shpesh në klasë: "Oh, ju pëlqen për të vazhduar?"

fëmijët parashkollor duhet të shpalosen në kuptimin zakonisht pranuar të rregullave të shoqërisë. Preschoolers janë në gjendje të kuptojnë se rregullat ekzistuese duhet të kryhet, pasi ata kanë një kuptim të thellë - respekt për të tjerët. Është e nevojshme për të ndihmuar fëmijën të kuptojnë se pse personi i shkolluar dhe edukuar e bën këtë, dhe jo një tjetër: "Ti nuk mund të bërtas dhe të flasin me zë të lartë, të drejtuar dhe të luajë në publik: ai ndërhyn me njerëz të tjerë; të sillen me edukatë në një parti si vrazhdë sjelljes, së pakujdesshme të njerëzve të pakëndshme. " Rregullat e sjelljes duhet të jenë të justifikuara për fëmijët përdorur ato me vetëdije.