Arsimore të burimeve elektronike - çfarë është kjo?

Në lidhje me modernizimin e mësuesve të arsimit ruse përdorin jo vetëm tradicionale format e trajnimit, por edhe futjen e teknikave të reja. Le të flasim për çfarë janë kërkesat për burimet elektronike arsimore.

Çfarë është ESM

Burimet Federale elektronike arsimore - kjo është materiale edukative, të cilat janë të riprodhuara nga pajisjet elektronike. Në përgjithësi, RAR vë shenjën e barazimit me një regjistrim dhe video, që mund të luhet përsëri duke përdorur një lojtar apo regjistrues. Thirrja më efektive dhe të avancuara regjistrimin e burimeve digjitale, që do të thotë se ata mund të riprodhohet duke përdorur pajisje dixhitale.

Dallimi në mes të librave dhe ESM

Educational burimeve elektronike - është një mundësi e lehtë për studentët të mësuarit në distancë me probleme të shëndetit (arsimi gjithëpërfshirës). Pra, e zakonshme teksti nuk është në dispozicion për nxënësit me vizionin e paaftë, për të trajnuar libra të rënda, për shkak të asaj që studentët janë shpesh "harrojnë" shtëpitë e tyre.

Klasifikimi i ESM

Nuk është një klasifikim të caktuar të burimeve elektronike arsimore. Ata janë të ndarë në disa grupe:

1. Të tekstit dhe. Materiali shfaqet në formë të imazheve ose tekst në ekranin e kompjuterit tuaj, jo në letër. Nëse e dëshiruar, në çdo kohë, ju mund të shtypura artikull apo imazhin e dëshiruar.
2. ESM tekst me navigacion përmes materialit. Në këtë rast, të burimeve elektronike arsimore përfshijnë libra të tilla që mund të lexohet në një PC, duke lëvizur në çdo kohë në faqen e dëshiruar. Duke theksuar termin e nevojshme, mund të jetë një dritare shtesë të vogël për të lexuar përgjigjen e tij (identifikimi), ose të ndryshojë përmbajtjen e ekranit në çast, duke treguar fraza (keyphrase). Navigation në tekst nuk është linear, dhe emri produkt i tekstit dhe HyperText.
3. E treta arsimore burimeve elektronike - është një vizuale ose një pickim të shëndoshë. Animation, tingull të bëjë procesin e të mësuarit argëtim dhe interesante për nxënësit.

Përdorimi i multimedia ESM

Në gjuhën angleze, fjala "multimedia" do të thotë "një shumë mënyra." Dhe burimeve të tilla arsimore elektronike - një përfaqësim i objekteve studiuar duke përdorur grafika, tinguj, video, foto, animacion. Me fjalë të tjera, burim edukativ elektronik - kjo është diçka që do të marrë një burrë me ndihmën e dëgjimit dhe vizion.

Aktualisht, "multimedia" Termi është përdorur mjaft gjerësisht në këtë drejtim, ju duhet të kuptoni se çfarë saktësisht do të zbatohet. Për shembull, në burimet elektronike arsimore janë filma themed natyrës edukative, për të parë që mund të jetë duke përdorur projektorin dhe PC. Dhe në multimedia ESM është menduar mundësinë për të luajtur në ekranin e kompjuterit në të njëjtën kohë shuma e objekteve që janë paraqitur në mënyra të ndryshme. Sigurisht, kjo nuk merr asnjë konfuzion të pakuptimtë e objekteve që nuk kanë marrëdhënie, dhe zgjedhjen e objekteve që i nënshtrohen të caktuar temë didaktike. Ato duhet të lidhet logjikisht me njëri-tjetrin, duke formuar një pamje të vetme të nxënësve rreth fenomenit apo procesit studiuar.

Mjaftueshmëria e prezantimit në kalimin botës reale karakterizon cilësinë e produktit të prodhuar nga media. shprehja Inovative e njohur "realitet virtual", e cila përfshin përdorimin e komponentëve multimedia përbërë një vizuale tre dimensionale tingull stereo dhe një numër.

Mënyrat e paraqitjes së ESM

Duke pasur parasysh listën e burimeve elektronike arsimore, duhet të theksohet dhe struktura e tyre. ESM mund të jetë në formën e një material edukativ thyer në blloqe të veçanta. Në secilën prej tyre përdori një ilustrim grafik, fragmente tekst, elementet programore të Hypermedia.

Në vitet e fundit, burime elektronike në institucionet arsimore janë bërë të zakonshme. mjeteve mësimore të rekomanduara nga Ministria e Arsimit për të mësuar nxënësit në gjeneratën e re të Federal standardeve sapo përfunduar ESM. Funksionalitetin e përdorimit të ESM në procesin arsimor modern Karakteristikat didaktike janë përcaktuar kryesisht nga:

• interaktive;
• kapacitet komunikues;
• ofrimi i materialit arsimor në formë të tekstit, animacion, grafikë, video, audio, burimet multimediale;
• Duke përdorur modelimin kompjuterik analiza e objekteve arsimore;
• automatizimi i llojeve të ndryshme të aktiviteteve mësimore.

Qëllimi ESM

Konsideroni përdorimin e burimeve elektronike arsimore në procesin e mësimdhënies. ESM ju lejon për të zbatuar detyrat e mëposhtme:

1. Organizoni veprimtari të pavarur njohëse të nxënësve.
2. Ofrohet mbështetje për programin mësimor individual arsimor të secilit student nga instruktorët profesionale.
3. Organizimi grup aktiviteteve trajnuese duke burimeve, informacionit dhe të komunikimit teknologjive.

Features ESM

Në varësi të përdorimit në procesin arsimor, të gjithë mund të ndahet në disa lloje të ESM:

• Alokimi i burimeve, të cilat janë të vendosura në SAJ. Për shembull, burimet elektronike arsimore në kompjuter mund të vendosen në biblioteka dixhitale, magazinat, në faqet e internetit të arsimit. Ata janë të nevojshme për të edukimit në distancë, mënyrë të largët qasje të teknologjive TIK.
• ESM për përdorim në rrjetet lokale të zonës të organizatave dhe institucioneve arsimore.
• Burimet Single-user që janë projektuar kryesisht për përdorim në kompjuterët personal. Ky grup përfshin përdorimin e CD ose DVD.

Përshtatshme për moshën në hartimin ESM

Sidomos burim e-learning në atë që merr parasysh nivelin e synuar dhe nivelin e shkollimit. Pra, e përgjithshme projektuar për arsimin parashkollor, fillor, arsimin bazë, të mesëm të përgjithshëm dhe trajnimit profesional janë krijuar për të përkrahur ata që kanë arsimin e lartë.

Në varësi formën e trajnimit, portali i elektronike USUE burimeve arsimore ofron burime për të me kohë të plotë, me kohë të plotë, me kohë të pjesshme, edukim familjar, studimet e jashtme, vetë-arsimor.

audiencë të synuar

Po ashtu, përdorimi i hyrje elektronike burimeve, personelit mësimor, metodologët, shkencëtarë, studentë, teknikë.

Varësisht nga lloji i burimeve ju mund të gjeni llojet e mëposhtme të materialeve:

• materiale trajnimi. Ajo përfshin libra virtuale problemit, punëtori laboratorike, tutorials, kuize, shënime leksion, kurse studimi i e-learning, kuize.
• Mësim kit. Forma elektronike mund të marr udhëzime, kurrikulat, programet, planet mësimore.
• Referenca. Për shembull, një bazë të dhënash ESM zbritje, fjalorë, enciklopedi, enciklopedi.
• Demonstration dhe kit shembullore. Ai përfshin harta vizuale, atlase, albume, aparati vizual.
• material shtesë informacion. Forma elektronike mund të studiohen antologji, botime, publikimin e karakterit shkencor dhe popullore, materiale reklamuese.
• dokumentet normative. Mësuesit mund të eksplorojnë përshkrimet kombëtare pedagogjike të punës standarde, rregulloret.
• botime periodike elektronike.

Në varësi të qëllimit të saj të drejtpërdrejtë, ESM është i ndarë në shkencore, arsimore, jo-fiction, referencë, të lirë, artit, në masë-politike, industriale, praktike dhe referencë.

Funksionet e burimeve elektronike arsimore

Varësisht se çfarë qëllimi i ESM krijuar për procesin arsimor, ata janë të ndarë në disa lloje:

• programet e trajnimit;
• antologji;
• Mësim kit për disiplina të caktuara akademike;
• fjalorë;
• directories;
• shënime leksion;
• seminare.

Grupi i fundit i ESM është e një rëndësie të veçantë për zbatimin e detyrave të caktuara për mësuesit e institucioneve arsimore pas futjes së standardeve të shtetit federal arsimore të brezit të dytë.

Burimet e tilla përfshijnë grupe të punës praktike, laboratorë, punëtori virtuale, simulimet biznesit, hulumtimit, aktivitetet e projektit. Në fazën fillestare të trajnimit është përdorur gjerësisht materiale shembullore: vendos animacione apo slides, audio dhe klasa mbështetje video. Në kit fillor dhe të mesëm pedagogjik i shkollës janë mësues të kimisë, biologjisë dhe fizikës.

Për shkak të ESM rrit motivimin e fëmijëve për të kryer laborator dhe veprat praktike, stimulon aktivitetin njohës të brezit të ri. Në varësi të shkallës së programeve didaktike, ju mund të vini deri ESM llojet e mëposhtme:

• specialiteti;
• subjekti;
• Seksioni disiplinë;
• subjekt i.

Sipas një mishërim të informacionit, të gjitha burimet moderne elektronike të ndarë në produkte software, multimedia ESM dhe materiale grafike. Dhe duke pasur parasysh karakteristikat fiziologjike dhe psikologjike të nxënësve, mësimdhënësit e procesit arsimor për podirayut aktive të përzier, përshkruese ose të pacaktuar ESM.

Para se të aplikoni për të punuar me fëmijë e-libra apo manuale, mësuesi kontrollon përputhshmërinë e tyre me fuqi standardet shtetërore federal arsimore e gjeneratës së dytë.

Nuk është një klasifikim i burimeve elektronike në mjedisin e përdorimit dhe shpërndarjes së llojit të shkëputur, internet, si dhe burime për tabela interaktive. Në varësi të institucionit arsimor pajisjeve teknike, mësuesi zgjedh grupin RAR, përdorimi i të cilave do të jetë optimal në një situatë specifike. Dhe përmbajtja është që të përdorin përmbajtjen e prezantimit të burimeve, multimedia ESM ose sistemet e edukimit special.

Qeveria ruse në vëmendje të fundit dhënë për arsimimin e fëmijëve të cilët kanë probleme të caktuara shëndetësore, kështu që ata nuk mund të ndjekin mësimet në shkollat e rregullta, së bashku me kolegët e tyre. Ajo ka qenë e zhvilluar dhe operon me sukses një program të veçantë për arsimin gjithëpërfshirës. Zbatimi i tij nuk është i mundur pa përdorimin e burimeve elektronike arsimore të llojeve të ndryshme. Gjithashtu vepron shkollën e veçantë virtuale, ku fëmijët së bashku me mentorët e tyre të kryer detyra interesante. Përveç përdorimit të burimeve elektronike arsimore të drejtpërdrejtë gjatë mësimeve, të hapur për djemtë atje, dhe pas shkollës. Kjo tekstet offline elektronike, të cilat karakterizohen nga sistemi kërkimit formuar në bazë të fjalorit hyperlinks përmbajtjes. Në këto përfitime transferuar në substrate letër në një version elektronik.

Shembuj të aplikimeve në procesin arsimor RAR

Mësuesi i kimisë nuk është aktiviteti pa përdorimin aktiv të prezantimeve, video clips, si dhe ekran para fillimit praktike të punës induksion sigurinë. Nëse nuk ka shkolla e mësuesi kimikateve mban "virtuale" punë praktike, duke përdorur kimi duhur për ESM. Përveç mbledhjes elektronike, e cila ishte krijuar në nivelin federal, ka burime që tregojnë eksperimente të ndaluara nga TB që do të mbahet në laborator shkollës. Fëmijët me kënaqësi shikuar përvojat, të shoqëruara me lirimin e dritës, nxehtësisë dhe energjisë.

përfundim

Në Federatën Ruse është themeluar në nivel kombëtar ESM të parë dhe të brezit të dytë. Grupi i parë përfshin një shumëllojshmëri të burimeve digjitale arsimore (der), për shembull, platformë 1C.

Gjenerata e dytë është e përfaqësuar burimet FTSIOR që janë luajtur duke përdorur një lojtar të veçantë OMC. Ato janë ndërtuar duke përdorur standardet e industrisë scorm, Flash, Java. Krijimi i burimeve elektronike arsimore mësuesit e gjeneratës së dytë merr njohuri të programimit, e cila është joreale për shumicën e mësimdhënësve. Shumë mësues të përpiqet të krijojë burimet e veta elektronike bazuar në programin Microsoft PowerPoint.

Në mënyrë për të lehtësuar jetën e mësuesve sotme, Ministria e Arsimit mbledhjen e veçantë dixhitale për secilën disiplinë akademike janë zhvilluar. Mbi zbatimin e ESM në Linux, ne vërejmë se ato janë përdorur tani shumë rrallë. Arsyeja është se shumë mësues ajo nuk e di se si të përdorin. Të gjitha burimet elektronike ofruara për përdorim në institucionet arsimore, janë të para-testuar. Në rast të mosrespektimit të kërkesave që janë vënë përpara me standardet e reja federale, ESM nuk është e rekomanduar për përdorim në shkolla dhe kolegje.