Rrethi i teatrit: programi i punës në kopshtin e fëmijëve dhe shkollën në kuadër të GEF

GEF-et moderne përqendrohen në zhvillimin gjithëpërfshirës të personalitetit të fëmijës, duke përfshirë edhe rrethin e teatrit. Programi i shumicës së kurseve synon që procesi arsimor të bëhet më efektiv, duke mbledhur stafin e institucionit, duke rritur nivelin kulturor të nxënësve.

Kush ka nevojë për të?

Interesi në artin teatral është kryesisht për shkak të studimit të kulturës kombëtare. Përveç kësaj, loja mund të zhvillojë vëzhgimin, nxënësit dhe fëmijët parashkollorë mësojnë të përqëndrohen në objekte specifike dhe imagjinata nuk shqetëson askënd. Rrethi i teatrit, programi i të cilit është unik për secilën klasë ose grup në kopsht, mendohet nga dhe për të, kështu që pas vizitës së tij fëmijët mund të mësojnë tiparet e edukimit dhe edukimit teatror.

Pse është e nevojshme kjo?

Objektivat në shkallë të gjerë të çdo rrethi teatrale përfshijnë detyrat e mëposhtme:

1. Zgjero horizontet e përgjithshme artistike të fëmijëve dhe praktikisht i prezantojnë ato me elementet e dizajnit të skenës, veçoritë e një kulture të veçantë kombëtare.
2. Për të formuar vlerësime të vërteta ideologjike dhe estetike të situatave që janë të arritshme për kuptimin dhe moshën e fëmijëve.
3. Për të zhvilluar aftësitë krijuese të fëmijëve, për të kultivuar në ta respekt, vëmendje, cilësi vullnetare, imagjinatë, iniciativë krijuese.
4. Të sjellë në fëmijët një ndjenjë të kolektivizmit, reagimit emocional, aftësinë për të ndier dhe për të kuptuar bukurin, duke kërkuar veten dhe të tjerët.

E gjithë kjo mund të zgjidhet nga një grup teatri interesant. Programi, sipas GEF-ve, duhet të përqendrohet kryesisht në aftësinë për të përkthyer një vepër arti në skenë, duke marrë parasysh rregullat e artit teatror. Shqyrtoni disa programe pune që synojnë të mësojnë fëmijët e moshave të ndryshme aftësi teatrale.

Opsioni 1

Ne ju sugjerojmë që të njiheni me një nga programet e punës që janë zbatuar me sukses në grupin e mesëm të kopshtit. Veprimtaria teatrore u lejon fëmijëve të kësaj moshe të zhytet në botën e përrallave dhe magjisë, për të mësuar të rimishërohen dhe kjo do të ketë një efekt pozitiv në zhvillimin e fëmijëve dhe sferën e tyre emocionale. Është e domosdoshme t'i çojmë teatrit fëmijët e shkollës parashkollore nga përgatitja dhe demonstratat e dramatizimeve të bazuara në vepra të ndryshme artistike, dhe është më mirë ta bëni këtë duke përdorur shembullin e përrallave të preferuara të fëmijëve. Programi i punës i rrethit teatror në kopshtin e fëmijëve presupozon vëmendjen për përralla të famshme të tilla si Kolobok, Teremok, Repka, Snegurochka. Çdo përrallë ka veçoritë e veta, secili ka idenë e vet, dhe fëmijët e moshës parashkollore duhet ta kuptojnë atë në lojë, në një dramatizim. Veprimtaria teatrore është një mundësi për të ndikuar në emocionet dhe ndjenjat e fëmijës, dhe për shkak të ndikimit të natyrshëm ato i thithin të gjitha premtimet si sfungjer.

Objektivat e programit

Qëllimi kryesor është të përfshijë fëmijët në vlerat shpirtërore dhe morale dhe të zhvillojë personalitetin nëpërmjet veprimit teatror. Objektivat kryesore të çdo rrethi teatrale përfshijnë objektivat e mëposhtme:

1. Të edukojë ndjenjat njerëzore të fëmijëve, duke formuar në to një ide me cilësi të tilla të rëndësishme si ndershmëria, mirësia, drejtësia dhe të kundërta e tyre - mizori, dinakëri, frikë. Për të formuar aftësinë për të trajtuar siç duhet veprimet tuaja dhe të tjerëve. Zhvilloni një ndjenjë të vetëvlerësimit, reagimit.
2. Edukimi i ndjenjave kolektive. Fëmijët duhet të jenë në gjendje të veprojnë në interesat morale të kolektivit, të sillen siç duhet gjatë përgatitjes dhe vendosjes së shfaqjes.
3. Për të zhvilluar aftësitë krijuese dhe për të përfshirë fëmijët në artin e teatralit. Kjo shprehet në njohjen e fëmijëve me lloje të ndryshme të teatrit, tregime për veçantitë e lojës teatrore, sepse detyra kryesore është t'i interesosh ata në këtë veprim.

Drejtimet e programit

Programi i punës i rrethit teatror në kopshtin e fëmijëve presupozon aktivitetet e mëposhtme në klasë:

1. Teatrore dhe lojëra , detyra e të cilëve është të zhvillojnë sjelljen e fëmijëve në lojë, për të formuar aftësinë e tyre për të komunikuar me moshatarët dhe të rriturit në këtë apo atë situatë jetësore. Në këtë bllok, mësuesi zhvillon lojëra, ushtrime që zhvillojnë aftësinë për rimishërim, organizon shfaqje teatrale, e cila lejon zhvillimin e fantazive të fëmijëve, organizon poezi dhe përralla.
2. Muzikore dhe krijuese . Në këtë fazë, edukatori përfshin lojra muzikore, plastike, ritmike që zhvillojnë aftësitë psomotore natyrore të fëmijëve parashkollor. Në këtë stërvitje bllok kanë për qëllim zhvillimin e aftësive motorike të fëmijëve parashkollorë, shkathtësinë e tyre, lëvizshmërinë, ndjenjën e ritmit.
3. Artikull dhe fjalim. Ky lloj aktiviteti përfshin mbajtjen e lojërave, ushtrimet që do të përmirësojnë frymëmarrjen e fjalës, formojnë artikulimin e saktë, shprehjen intonacionale dhe logjikën e fjalës.

Vëmendje e madhe duhet t'i kushtohet bazave të rrethit të teatrit të kulturës së teatrit. Programi duhet t'i ndihmojë fëmijët të kuptojnë se çfarë është teatri, çfarë është, cilët janë aktorët dhe çfarë roli luajnë ata.

Si të punoni me fëmijët?

Siç e dini, fëmija e kupton më mirë nëse detyrat i paraqiten atij në formën e një loje. Pra, rrethi i teatrit në kopshtin e fëmijëve presupozon improvizime dhe vendosje. Kontakti me fëmijët është krijuar nëpërmjet punës së madhe të edukatorit, i cili zhvillon biseda me ta, i lexon ato, shikon me videot e fëmijëve dhe i shpjegon momentet e pakuptueshme. Deri në fund të vitit, sipas GEF, pjesëmarrësit në rrethin teatrore në grupin e lartë dhe përgatitor duhet të thërrasin mjetet themelore të korrigjimit të fjalës, të tregojnë stërvitje artikulatore, të shprehin të njëjtën frazë në intonacione të ndryshme, të lexojnë gjarpërinjtë e gjuhës, lexojnë shprehimisht poezi, të jenë në gjendje të përcjellin karakterin e karakterit dhe të punës së tyre Në ekip.

Programi i punës i rrethit të teatrit të fëmijëve përfshin përdorimin e pajisjeve të ndryshme dhe pajisjeve shtesë:

• Ekran teatrale;
• Teatro të kukullave të llojeve të ndryshme: gisht, kon, hije, dorashka;
• Pajisje muzikore - një laptop, kasetë, folës;
• kostume.

Planifikimi tematik

Shumica e qarqeve teatrale janë të dizajnuara për 36 orë - dy ose tre orë në javë. Në planin mësimor dhe tematik, shumë gjëra interesante janë ndarë - nga njohja me teatrin dhe komponentët e tij me konceptet e shprehjeve të fytyrës, fuqisë së zërit dhe informatave të tjera interesante dhe informative për fëmijët.

Dhe si në shkolla?

Në shkolla, sipas GEF, duhet të ketë klasa në grupe teatrore, dhe shumë mësues shkojnë më tej dhe bashkojnë mësimet e literaturës dhe elementet teatrale brenda kuadrit të orëve. Qarqe të tilla i drejtojnë aktivitetet e tyre në realizimin e perceptimit artistik dhe estetik të fëmijëve gjatë aktiviteteve jashtëshkollore dhe korrespondojnë me GEF. Kjo është mënyra e mbajtjes së rrethit teatror (klasa 2). Programi i punës në këtë rast është një kombinim i disa programeve arsimore. Në klasë, fëmijët do të njihen me lloje dhe zhanre të ndryshme të artit teatror, mësojnë se si është përgatitur drama, mësojnë të vlerësojnë specifikat e veprimit. Qëllimi kryesor i kursit është zhvillimi i personalitetit të fëmijës dhe aftësia e tij për të punuar me ekipin.

Rëndësia e qarqeve letrare dhe teatrale është se është e mundur të përdoret pedagogjia teatrore për zhvillimin e personalitetit të fëmijës, duke optimizuar zhvillimin e fjalës, ndjenjat e ritmit, zërin. Programi arsimor merr një proces interesant arsimor dhe njohës, kur përfshihen fusha të ndryshme të punës:

1. Bazat e kulturës së spektatorit po rriten.
2. Zhvillimi i aftësive për kryerjen e aktiviteteve.
3. Ne grumbullojmë njohuri për teatrin.

Tashmë programi i rrethit teatror në grupin e lartë i prezanton fëmijët në shumicën e koncepteve dhe njohurive, dhe në shkollë kjo njohuri është përmirësuar, kështu që nxënësit mund të kapërcejnë inercinë psikologjike, të zhvillojnë aktivitetin krijues, të mësojnë të krahasojnë, analizojnë dhe nxjerrin përfundime.

Karakteristikat e turi në klasën 2

Struktura e programit të klasës së dytë lejon zgjidhjen e dy pyetjeve. E para është detyra arsimore, për shkak të zhvillimit të intelektit dhe emocionalitetit të fëmijëve, aftësitë e tyre të komunikimit zhvillohen përmes teatrit të fëmijëve. E dyta është qëllimi arsimor, i cili kërkon zhvillimin e artistikës, aftësinë për të rimishëruar në skenë, e cila është e nevojshme për të marrë pjesë në shfaqje. Objektivat e programit janë të sigurojnë zhvillimin estetik, moral dhe intelektual të nxënësve, të kultivojnë individualitetin e tyre dhe të zhvillojnë interes dhe reagim ndaj artit të teatrit. Programi i punës i rrethit teatror në DOW lejon të zgjidhë disa detyra:

1. Të njohin fëmijët me lloje të ndryshme të teatrit.
2. Të nxisë zhvillimin e llojeve të ndryshme të krijimtarisë.
3. Për të përmirësuar aftësitë artistike të fëmijëve dhe aftësinë për të rimishëruar në imazhet në skenë.
4. Zhvilloni kulturën e fjalës dhe shijen estetike.
5. Edukimi i aktivitetit krijues të fëmijës.

Pjesa më e madhe e kohës, fëmijët do të lëvizin aktivisht nga 34 orët e caktuara për rrethin, ndërsa planifikimet janë planifikuar, shfaqen shfaqje, kostume përgatiten, teatro vizitohen dhe pjesa tjetër e kohës janë biseda tematike, duke parë përrallat dhe prezantimet, memorizimin e teksteve. Programi përbëhet nga disa seksione, secili prej të cilave ka për qëllim zgjidhjen e një sërë problemesh. Më shpesh ky kurs përfshin njohjen me dramën teatrore dhe bazat e kulturës teatrore, kulturës dhe teknologjisë së fjalës dhe ritmoplastikës. Deri në fund të trajnimit, rrethi i teatrit duhet t'u japë fëmijëve aftësi të ndryshme. Programi i klasave është dizajnuar në mënyrë të tillë që studentët të fitojnë një numër të aftësive të rëndësishme dhe të nevojshme:

• Të jetë në gjendje të sillet në teatër gjatë shfaqjes;
• Të merret me llojet dhe zhanret e artit teatror;
• Të jetë në gjendje të shprehet me lehtësi gjarpërinjtë e gjuhës dhe të tregojnë poezi;
• Të jetë në gjendje të përshtatet me improvizimin;
• Ndërtoj dialogë;
• Merrni rimë për fjalët e dhëna.

Si rregull, në qarqe, të gjitha klasat ndahen në disa seksione, brenda të cilave mbahen disa klasa.

Klasa 5

Programi për rrethin teatror brenda GEF në çdo klasë ka për qëllim realizimin e aktivitetit artistik dhe estetik. Mësimdhënia u mundëson nxënësve të fitojnë njohuri se çfarë ekspresiviteti është, të mësojnë pikat kryesore të lojës realiste në skenë, të njihen me elementet e dizajnit të skenës. Rëndësia e programeve të tilla është se, kur mësojnë artin e teatrit, nxënësit formojnë një qëndrim estetik ndaj bukurisë, mësojnë ta shohin atë jo vetëm në të lartë, por edhe në jetën e përditshme. Qëllimi kryesor është të krijojë personalitetin krijues të fëmijës nëpërmjet aktivitetit teatror, të zhvillojë potencialin e tij krijues dhe nivelin e përgjithshëm kulturor.

Programi i punës i rrethit teatror në klasën e pestë është projektuar për një vit studimi dhe theksi është në faktin se fëmijët në këtë moshë mund të mësojnë tashmë rolin e tyre. Kjo është arsyeja pse mbizotërojnë format kolektive dhe grupore të punësimit, e cila lejon të krijojë përvojën e komunikimit dhe ndjenjën e kolektivit. Por vëmendja për metodat e vetë-shprehjes mbetet - kjo mund të arrihet përmes:

1. Luajtja e roleve (fëmijët duhet të mësojnë role, të jenë në gjendje të sillen në skenë, të komunikojnë me dialogun).
2. Kultura e fjalës (vëmendje i kushtohet zhvillimit të një diktimi të qartë, intonacionit të ndryshëm, imagjinatës krijuese).
3. Rhythmoplasty (metoda ka për qëllim memorizimin dhe memorizimin e postures drejtë gjatë performancës).

Kursi në klasën e 5-të

Programi i punës (Klasa 5) e rrethit teatror (GEF) përfshin kryerjen e një mësimi në javë gjatë vitit. Brenda kuadrit të saj, fëmijët njihen me kolektivin, mësojnë poezi dhe gjurmë të gjuhës. Të dhënat e tyre vokale zbulohen, për shembull, gjatë kursit, kënga "Miqësia" mund të jetë pa mësim, e cila kryhet nga të gjithë fëmijët njëkohësisht.

Brenda seksionit që paraqet fëmijët për të vepruar, mësuesi sugjeron që fëmijët të zgjedhin repertorin e tyre, të mësojnë kalimin e preferuar nga një vepër dhe pastaj ta tregojnë atë në garën e lexuesve. Në këto klasa fëmijët mësojnë të mendojnë ritmin, të njihen me gjeste fazore, të mësojnë të vënë një zë. E gjithë kjo është vetëm një pjesë e vogël e asaj që një grup teatri mund t'u japë fëmijëve në shkollë. Programi (klasa e 5-të) në fund të kursit përfshin prodhimin e një kompozitori letrar dhe muzikor, gjatë përgatitjes për të cilën fëmijët mësojnë poema, dite, këngë, përpunojnë tiparet intonacionale të fjalës. Dhe mund të vlerësoni njohuritë dhe aftësitë që keni në koncertin përfundimtar, në të cilin mësuesi përgatit çdo fëmijë veç e veç.