Leksioni i fundit në grupin e mesëm në matematikë dhe vizatim: një plan përmbledhës

Edukimi dhe edukimi i fëmijëve është një profesion i rëndësishëm dhe i përgjegjshëm, për të cilin një mësues me përvojë duhet të afrohet me kokë. Leksioni i fundit në grupin e mesëm në matematikë dhe vizatim duhet të bëhet, si çdo tjetër, në një formë të lojës, duke preferuar përdorimin e mjeteve dhe veshjeve bashkëkohore teknike.

FGT ose GEF

Shumë mësues dhe prindër janë të interesuar se si të kryejnë një mësim përfundimtar në grupin e mesëm në matematikë? Me çfarë standarti duhet t'i mësojmë fëmijët tanë? Për ata që janë të hutuar, duhet të theksohet menjëherë që FGT dhe GEF janë dy drejtime krejtësisht të ndryshme të edukimit të fëmijës të përdorura në grupe të ndryshme të moshave. FGT është përdorur në DOW dhe ka për qëllim më shumë në socializimin e brezit të ri, ndërsa GEF përdoret direkt në shkolla dhe shërben si bazë për marrjen e njohurive praktike dhe teorike nga fëmija.

A duhet të përdor GEF në kopshtin e fëmijëve? Natyrisht jo. Mendja e papjekur dhe këmbëngulëse e një fëmijë parashkollor nuk mund të qëndrojë në heshtje për një kohë të gjatë ose me bindje dhe trishtim thith informacionin, kështu që përdorimi i formave të lojës me ndërveprimin e një të rrituri dhe një fëmije do të jetë rruga më e mirë.

Nga GEF

Nëse në kopshtin tuaj ju praktikoni GEF, atëherë fëmija mund të ketë simpati. Megjithatë, nuk është për ne që të diskutojmë veprimet e udhëheqjes. Pra, si të bëjmë një mësim përfundimtar në grupin e mesëm në matematikë për GEF?

1. Para se të kryeni, specifikoni objektivat e mësimit për veten tuaj. Çfarë materiali duhet të kontrollohet, çfarë të rregullojmë?
2. Vendosni afatin kohor që do t'u jepet fëmijëve. Nuk është e nevojshme të tingëllojë, por gjëja kryesore nuk është që të kënaqet duke bërtitur: "Nuk kam pasur kohë!" Dhe përfundoni studimin në kohë. Ju lutem vini re se për më shumë se 30-40 minuta ju vështirë se mund t'i mbani në vend.
3. Është më mirë të intervistoni fëmijët në një formë testimi. Por kjo nuk do të thotë që ju mund të jepni një provë dhe të largoheni. Të gjitha pyetjet dhe shpjegimet për ta duhet të kërkohen nga mësuesi.
4. Ju bëni një pyetje, përshkruani problemin dhe u thoni fëmijëve përgjigjet. Për shembull: Vova kishte 5 mollë, i dha një të mamasë, sa kishte lënë? Nëse mendoni katër, shënoni shkronjën "a", nëse janë tre, rrethoni germën "b".
5. Mësimi është më i mirë për të kaluar në mëngjes. Gjatë drekës dhe një orë të qetë, do të keni kohë për të kontrolluar se çfarë kanë shkruar fëmijët.

Situata me vizatim është e ngjashme. Detyra juaj është e thjeshtë - kërkoni fëmijëve një temë dhe jepni ndjesë për imagjinatën e tyre. Ju vetëm duhet të kontrolloni vizatimin, të mos tregoni gabime apo ndihmë gjatë procesit.

motivimi

Qëllimi i çdo mësimi përfundimtar në kopshtin e fëmijëve nuk është të përcaktojë se kush është më i mirë se të tjerët, por të identifikojë boshllëqet në njohuri në mënyrë që prindërit e fëmijës të dinë se çfarë të bëjnë një paragjykim në mësimdhënie përderisa ka kohë të lirë. Nëse edukatorëve u thuhet se kjo është puna e tij, atëherë mund të përgjigjem me siguri se ngritja e një fëmije është një përgjegjësi e shenjtë edhe për prindërit. Në raste të vështira, kur fëmija nuk është i përshtatshëm për të mësuar, kjo duhet të trajtohet nga forcat kolektive dhe jo duke i shtyrë "hallat" e tjetrit.

Prandaj, para se ndonjë profesion i fëmijëve duhet të jetë i motivuar. Një nga argumentet më të forta mund të jetë dëshira për të kënaqur prindërit. Fëmijët duhet ta kuptojnë këtë, me dinjitet që kanë kaluar "testet" e klasës përfundimtare dhe më së miri duke u përballuar me detyrat e mësimit përfundimtar, ata domosdoshmërisht do të marrin lavdërime nga prindërit e tyre. Por mos e teproj. Fëmijët nuk duhet të bien në dëshpërim nëse nuk mund të bëjnë diçka. Ata nuk duhet të kenë një mendim në mendje: "Unë nuk punova, kështu që nëna ime nuk më pëlqen mua". Mësimi është më i mirë për t'u mbajtur nën moton: "Ne do t'u tregojmë prindërve se ç'mund të bëjnë!"

Matematikë

Më në fund, morëm një temë më të këndshme. Pra, profesioni, matematika (grupi i mesëm). Ushtrimi përfundimtar duhet të përmbajë shumë nuanca dhe faktorë. Si mund ta kryejmë atë? Leksioni i fundit në grupin e mesëm në matematikë është shpenzuar më mirë në sistemin e FGT, që do të thotë, në një formë të lojës. Detyra juaj - fillimisht vendosni një qëllim: të provoni njohuritë e fëmijëve në vitin e kaluar. Mbani mend gjithçka që u mësuat atyre.

Cilat tema mund të konsiderohen nga edukatori kur mësimi përfundimtar është në grupin e mesëm të matematikës?

• Jini në gjendje të numëroni deri në 5 (një, dy ...).
• Për të konsoliduar aftësinë e një llogarie të rendit në 5 (e para, e dyta ...).
• Jini në gjendje të telefononi shifra gjeometrike dhe të krahasoni madhësitë e tyre në formën e duhur (më të mëdha, më të vogla, më të gjera, më të larta).
• Të jetë në gjendje të përcaktojë një objekt shtesë në një seri të ngjashme.
• Të jetë në gjendje të lidhen figurën me numrin (në figurë, tre qershi - 3).

Mos harroni se mësimi përfundimtar në grupin e mesëm në matematikë duhet të kryhet në një formë të lojës. Nëse ka dy edukatorë që punojnë në ndërrime në grup, do të ishte mirë të organizohej një mësim përfundimtar nën kontrollin e të dyjave. Kjo do të lejojë njëri prej jush të ndryshojë rrobat dhe të bëhet një "mysafir mysafir".

vizatim

Kryerja e një mësimi përfundimtar në matematikë në grupin e mesëm është shumë më i vështirë sesa vizatimi. Çfarë duhet të dijë një fëmijë për ngjyrat dhe ngjyrat? Ju duhet së pari të kontrolloni aftësinë e parashkollorit për të punuar me ngjyrë, të jetë në gjendje të përzieni disa ngjyra për të marrë të tjerët (të kuqe + blu = vjollcë, blu + e verdhë = e gjelbër).

Për mësimin përfundimtar, përgatitini disa tema nga të cilat fëmijët do të zgjedhin. Duhet të jetë diçka e afërt dhe e njohur për të gjithë.

• Shtëpia.
• Family.
• Nature.
• Rregullat e rrugës.
• Lodër e preferuar.
• Një episod nga një ëndërr e paharrueshme.

Gjatë mësimit, edukatori duhet të komunikojë vazhdimisht me fëmijët, por mos ndërhyjë me to për të krijuar. Prisni rreth 10 minuta pas fillimit të mësimit dhe filloni të ecni rreth fëmijëve, duke kontrolluar fotot. Gjeni prej tyre atë që po tërheqin. Jepni këshilla se si ta përshkruani më mirë këtë ose atë moment në foto, por në asnjë rast mos merrni një furçë nga duart e tyre, mos harroni motivimin që u përmend më herët.

rezultatet

Si rezultat i trajnimit, ju duhet të keni një pasqyrë tërësore të aftësive të nxënësve. Leksioni i fundit për matematikën në grupin e mesëm duhet të jetë një kohë kur mund të shkruani problemet e nxënësve tuaj në fletore dhe pastaj t'u tregoni prindërve rreth tyre në mënyrë që ata të mund t'ju ndihmojnë të korrigjoni mangësitë dhe lëshimet në zhvillimin e fëmijëve parashkollorë.