Karakteristikat psikologjike dhe pedagogjike të fëmijëve parashkollorë: përmbajtja dhe mostra

Kur fëmija juaj të hyjë në një institucion edukimi parashkollor ose parashkollor, të ashtuquajturat karakteristika psikologjike dhe pedagogjike të fëmijëve parashkollorë do të përpilohen për të. Gjithashtu do të jetë e nevojshme nëse ju duhet të përcaktoni profilin e trajnimit në grupe korrektuese ose kopshte, kur transferoni në një DOW tjetër dhe kur dërgoni një komision psikoso-mjek-pedagogjik për ekzaminim.

Karakteristikat psikologjike dhe pedagogjike të një fëmijë parashkollor është një dokument zyrtar që plotësohet nga një mësues i kopshtit. Është vulosur me vulën dhe nënshkrimin e kreut të DOW dhe është dokumenti kryesor për psikologun, terapistin e fjalës, psikiatrin dhe profesionistët e tjerë që marrin pjesë në studimin psikologjik dhe pedagogjik.

Ky artikull do t'ju njohë, prindër të dashur, me pikat kryesore që përmbajnë karakteristikat psikologjike dhe pedagogjike të fëmijës parashkollor. Objektiviteti dhe shkrim-leximi janë dy kërkesat kryesore për këtë dokument. Ajo duhet të përmbajë informacionin e mëposhtëm themelor:

1. Koha gjatë së cilës fëmija viziton kopshtin.

2. Karakteristikat e kursit të përshtatjes në institucion.

3. Mosha e pranimit në shkollë, shkalla e gatishmërisë.

Progresi dhe vështirësitë në zotërimin e programit, lëndë individuale.

5. Sjellja në klasë: ndërgjegjja, këmbëngulja, disiplina. Këtu duhet të tregohen detaje të tilla si lodhja në rritje, mungesa e asortimentit dhe të ngjashme.

6. Situata dhe sjellja e fëmijës në grupin e bashkëmoshatarëve: agresion, pasivitet, dhunë, etj. Si trajtojnë fëmijët e tjerë?

7. Masat korrektuese dhe efektet e tyre të zbatuara.

Për fat të keq, shumë mësues nuk janë përgjegjës për përpilimin e një dokumenti kaq të rëndësishëm si karakteristikat psikologjike dhe pedagogjike të një fëmije parashkollor. Kemi parasysh mangësitë kryesore:

1. Karakteristika është jo e plotë.

2. Nuk i plotëson kërkesat.

3. Nuk përmban një analizë të programit të mësimit të fëmijës.

4. Informacion shtesë, përshkrim shumë i detajuar i detajeve të vogla.

5. Nuk ka përfundime të përgjithshme të edukatorit apo mësuesit me justifikim.

Më poshtë është një mostër e karakteristikave psikologjike dhe pedagogjike të fëmijës parashkollor (pikat kryesore për mbushje) për qëllime informative:

1. Data e mbushjes.

2. Emri i fëmijës.

3. Data e lindjes.

4. Emri i shkollës parashkollore, lloji dhe numri i grupit.

5. Kohëzgjatja e qëndrimit, nga ajo moshë dhe nga ku ai hyri në DOW të dhënë.

6. Vlerësimi i përshtatjes në një grup.

7. Lateralizimi (dora e djathtë, majtas).

8. Vlerësimi i karakteristikave të aktivitetit të lojës së fëmijës.

Vështirësitë në trajnim.

10. Veçantitë e perceptimit (vizuale, dëgjimore, shkelje).

11. Kujtesa dhe vëmendja (modaliteti, problemet, etj.).

12. Mendimi.

13. Motor.

14. Vështirësitë në komunikim.

15. Zhvillimi i fjalës.

16. Aftësitë sociale dhe vendore.

17. Orientimi në kohë dhe hapësirë.

18. Ritmi dhe natyra e aktivitetit.

19. Shëndeti somatik.

20. Karakteristika të tjera të zhvillimit të fëmijës.

21. Konkluzionet e përgjithshme dhe vlerësimi i zhvillimit dhe sjelljes së fëmijës, sugjerimet e mësuesit.

22. Nënshkrimi i mësuesit, emri i tij.

23. Certifikimi i nënshkrimit të kryetarit të shkollës parashkollore.

24. Shtypja.

Pra, në terma të përgjithshëm duhet të duket si një karakteristika psikologjike dhe pedagogjike të parashkollorit.