Koncepti modern i arsimit dhe roli i saj në formimin e personalitetit

Arsimi është një zhvillim i qëllimshëm i personit si një individ unik. Ai siguron përmirësimin e forcës së saj krijuese dhe morale duke ndërtuar një praktikë sociale dhe krijimin e kushteve për cilësitë që një fëmijë në fazat e hershme, zhvilluar dhe përmirësuar.

modern Teoria e edukimit janë zakonisht sintezë natyrore, psikologjike dhe filozofi. Më të famshme të tyre është quajtur biheviorizëm, neo-Tomizmin, neo-pozitivizmi dhe pragmatizmi. Një tipar i përbashkët i këtyre teorive mund të konsiderohet orientimin e tyre humaniste dhe të përqëndrohet në rritjen e vetë-zhvillimit, personalitetit të lirë.

Koncepti modern i arsimit - një model real, modeli antropocentrik, arsim të lirë, si dhe të tjerët, duke përfshirë: Humaniste, teknokratike.

Në arsimin koncepti bazë është një model realist. Nxënës transmetuar përvojën dhe njohuritë, duke marrë parasysh moshën e tij të jetë e mundur - që është, në një mënyrë në të cilën ai mund të mësojnë ato menjëherë.

Në konceptin e njeriut si një model antropocentrik sistem tërësor të bazuar. Sistemi është i hapur, ajo është vazhdimisht në ndryshim dhe duke u përditësuar si rezultat i faktit se bashkëveprimin me botën e jashtme. Çdo rregullat e procesit të edukimit nuk është e kufizuar, kështu që nuk është e plotë.

Ajo gjeneron interes dhe parimet vitale të arsimit të lirë. Ky model ka për qëllim edukimin e një njeriu të lirë në krye të jetës së tij, duke zgjedhur vlerat dhe parimet e jetës.

Koncepti modern i arsimit të përfshijë disa teori kryesore - ata janë themeluesit e psikologët të famshme dhe filozofëve. Kjo teori psikoanalitike A. Gesell, Freud; Teoria njohës i Piaget, John Dewey; Sjelljes (sjelljes) teoria e BF Skinner, D. Locke, D. Watson; humaniste psikologji Maslow, Carl Rogers.

Pavarësisht nga fakti se ata kanë qasje të ndryshme për konceptin modern të arsimit të ndërtuar mbi ligjeve të përgjithshme: arsimi zhvillohet në marrëdhënie të ngushtë me arsimin, megjithatë, ajo luan një rol të madh; Efektiviteti i arsimit varet nga aktiviteti i educability dhe se si ajo është e përfshirë në proces; rezultatet janë përcaktuar edhe me lidhjen e të gjitha elementeve strukturore që përbëjnë këtë proces: objektivat dhe metodat, si dhe forma që janë kuptuar dhe mësuesin dhe fëmijën.

Bazë teknologjia e arsimit përfshijnë metodat verbale, vizuale dhe praktike. Ka disa fusha kryesore të koncepteve bashkëkohore të edukimit të individit: restaurimin e rëndësisë së shtetit në edukimin e brezit të ri; zgjerimin e rolit të institucioneve publike, institucioneve sociale; restaurimin e korrespondencës ndërmjet përmbajtjes së arsimit dhe nevojave të individit, i cili ishte sjellë deri, shtetit dhe shoqërisë; rritjen e rolit të veprimtarisë arsimore në formimin e shtyllave të reja vitale të rinisë. Koncepti modern i arsimit të përqendruar kryesisht në faktin se formularin në identitetin kulturor të fëmijës.

Shumë institucione sociale janë ende duke përdorur modele të vjetëruara të arsimit. Ky sistem është duke u përpjekur për të përmirësuar gjendjen të brezit të ri mundësi të fitojnë aftësi dhe njohuri në përdorimin teknologjitë më të fundit, në përputhje me kërkesat e shoqërisë moderne. Po aq e rëndësishme për efektivitetin e arsimit dhe personaliteti i mësuesit është, pra, një nivel të lartë të përgjithshme dhe kulturës pedagogjike, me komponentët e të cilit janë njohuri të përgjithshme dhe opinion e gjerë, kompetenca profesionale, aftësitë pedagogjike, aftësitë menaxheriale dhe organizative.