Klasifikimi psiko-pedagogjik i çrregullimeve të të folurit

Ajo ka rëndësi kyç në formimin e funksioneve të larta të sistemit nervor të fëmijës. Ajo shërben si një mjet komunikimi me të rriturit, shërben si një bazë për zhvillimin e të menduarit. Kjo i lejon rregullimin dhe planifikimin e sjelljes, jetën mendore e organizimit të fëmijës. Ajo ndikon në formimin e tërë personit.

E gjithë kjo e bëri të nevojshme në fazat e hershme të zhvillimit të identifikuar fjalim të dëmtuar. , предложенная ведущими специалистами, позволяет обнаружить сбои в формировании высших функций и своевременно предпринять необходимые меры. Klasifikimi i çrregullimeve të të folurit, të propozuara nga ekspertët kryesorë, mund të zbulojë gabimet në formimin e funksioneve më të larta dhe të ndërmarrë veprime korrigjuese në kohën e duhur.

Rëndësia e pyetjes

направлены на систематизацию аномалий, встречающихся практически у каждого ребенка с разными отклонениями в развитии. Klasifikimi moderne e çrregullimeve të të folurit kanë për qëllim sistematizimin e anomalive që ndodhin në pothuajse çdo fëmijë me aftësi të kufizuara të ndryshme të zhvillimit. Disa prej tyre janë të lidhura direkt me procesin shqiptim. Këto anomali duket për të zvogëluar kuptueshmëri e të folurit dhe nuk janë të shoqëruara me çrregullime të tjera.

devijimet e tjera lidhen me aspektin fonematik e gjuhës. Ata janë shprehur jo vetëm defektet e shqiptimit, por edhe mungesën e zotërimit të fjalëve përbërjen shëndoshë. Kjo, nga ana tjetër, përfshin një shkelje të leximit dhe shkrimit.

Kategoria e tretë përfshin devijim anomali komunikimit. Ata krijojnë pengesa në të mësuarit e fëmijës në shkollë dhe për të parandaluar përshtatjen sociale. Fëmijët që kanë një dëmtim të folurit janë identifikuar, i përkasin një kategori të veçantë. Ata kanë mbajtur inteligjencën dhe dëgjimin. Por devijimet ekzistuese të ketë një ndikim negativ në aspekte të tjera të psikikës.

Klasifikimi themelor i çrregullimeve të të folurit

Sot, të gjitha devijimet janë të sistemuar në dy mënyra. . E para klinike formuar klasifikimi pedagogjik i çrregullimeve të të folurit. Ai përfshin dy grupe të devijimeve. themeluar së pari çrregullime me gojë, dhe e dyta - të shkruarit. Këto grupe, nga ana tjetër, janë të ndarë në nëngrupe.

E dyta Klasifikimi - psikologjike dhe pedagogjike. Pamja e saj është për shkak të nevojës për bashkëpunim. Për efekte terapi fjalim në ekip kishte për të gjetur modele të përgjithshme të fjalës defekte manifestimeve në forma të ndryshme të anomalive.

Grupi i anomalive gojë

выработана, главным образом, по отношению к первичным аномалиям. klasifikimi klinik i çrregullimeve të të folurit të zhvilluara kryesisht në lidhje me anomali primare. anomalitë me gojë janë të ndarë në:

1. Mërzitur jashtëm (phonational) proiznositelnoj pastrimin side.
2. (Strukturore-semantik) Sistemi i brendshëm ose dështimi polimorfik.

Devijimet Phonational ndryshojnë në varësi të lidhjes e cila është e goditur. Kjo mund të jetë phonation, deklaratat organizimit temporitmicheskaya, intonacion dhe ëmbël, elemente zvukoproiznositelny. Të gjitha çrregullime mund të zbulohet në kombinim ose në izolim.

Afoni / dysphonia

выделяет несколько видов аномалий. Klasifikimi i çrregullimeve të të folurit identifikon disa lloje të anomalive. Si njëri prej tyre vepron si një çrregullim ose mungesa e phonation për shkak të ndryshimeve patologjike të aparatit vokal. Kjo anomali është e shprehur ose mungesa e phonation (afoni), ose lartësia e shkeljes, toni dhe forca e zë (dysphonia).

devijim siç është shkaktuar nga çrregullime funksionale të mekanizmit phonation organik te natyres qendror ose periferik. Kjo mund të ndodhë në çdo fazë të zhvillimit të fëmijës. një shkelje e tillë mund të ndodhë vetëm ose në kombinim me çrregullime të tjera.

Bradilaliya

Kjo është një fjalim parregull ngadalshëm shkalla. Ajo është sinonim me termin "bradifraziya". Bradilaliya shprehur në artikulimin ngadaltë. Ajo është shkaktuar nga trazirat në qendrat Fjala e trurit. Nga bradilaliya natyrës mund të jenë funksionale apo organike.

tachylogia

Ky devijim kundërta bradilalii. Ajo është e shprehur në normë të përshpejtuar anomalisht e fjalës. Tachyphasia mund të jetë një organike apo funksionale. Artikulimi në fjalën e ngadaltë bëhet i urtë shtrirë, monoton, i ngadaltë, me të shpejtë - të shpejtë, nxituar, i sigurt.

Tachyphasia mund të shoqërohet agrammatisms. fenomene të tilla janë, në disa raste të ndajë anomali si të pavarur: një parafrazoj, battarizm. Klasifikimi i çrregullimeve të të folurit dhe tachylogia bradilaliyu bashkon nën një emër të përbashkët - shkalla e çrregullimit. Ata të sjellë pasoja të ndryshme. Për shembull, ekziston një intonacion anomali të butë, i ëmbël dhe ekspresive, ritmin e të folurit.

stuttering

Kjo është një shkelje e temporitmicheskogo aspekt të fjalës. Stuttering është shkaktuar nga një muskujt konvulsive shtetërore të organeve të foluri. Ky çrregullim është shkaktuar nga një qendror, ndoshta natyra e organike apo funksionale. Zakonisht, stuttering ndodh në procesin e zhvillimit të të folurit në kalimin në prezantimin fraza. Ajo është e lidhur me një reagim të ashpër negative emocionale të fëmijës në disa stimujve të jashtëm.

Stuttering kontribuon në mungesën e stabilitetit të SNQ, në disa raste për shkak të lezioneve organike të trurit. Shkeljet temporitmicheskogo aspektet e fjalës janë të lidhur me konfiskimet e pjesëve të ndryshme të pajisjes periferike - artikulim, marrë frymë, zë.

dyslalia

Kjo është një shkelje e shqiptimit të tingujve në aparatit normal innervation e të folurit dhe dëgjimit. Dyslalia e shprehur në fjalë të gabuara projektimit fonematik (të shëndoshë). Në veçanti, fëmija shtrembëron tingujt folurit, përzierje e tyre ose të zëvendësojë njëri-tjetrin. Devijimi mund të jetë për shkak të formimit të gabuar ose jo të plotë të bazës articulatory.

предусматривает разграничение дислалии на функциональную и механическую. Klasifikimi i çrregullimeve të të folurit ofron një dyslalia dallim mbi funksionale dhe mekanike. Ky i fundit është i lidhur me anomalitë anatomike e aparatit artikulim. dyslalia funksionale të shkaktuara nga kushtet e pafavorshme të zhvillimit të të folurit apo të shkeljeve të dëgjimit fonematik.

rhinolalia

Ky devijim është për shkak të shkeljes së shqiptimit të tingujve dhe timbër të zërit. Ajo është shkaktuar nga çrregullime anatomike dhe fiziologjike. Rhinolalia shprehur në ndryshimin e timbër dhe shqiptim shtrembëruar për shkak të çrregullimit të phonation normale marrin pjesë në zgavrën e hundës. Nëpërmjet saj, si nëpërmjet gojës, ai kalon lumë e ajrit. Tinguj të bëhet shumë e hundës. Ajo përgjithësisht monotonic dhe mezi i lexueshëm. Kjo formë është quajtur një rhinolalia hapur.

Mbyllur type devijim shkaktuar zhvlerësimi normal qenët i qartë hundës në adenoids, tumoret, një mur ndarës devijuar, natyrën kronike inflamatore. Në këtë rast, të ndara pjesërisht ose plotësisht të shkëputur nga procesi i formimit të zërit. Ajo humb disa tone, fillon të tingëllojë mbytur. Hundës "n", "m" të shëndoshë shtrembërim.

ataxiophemia

Kjo është një shkelje e aspektit shqiptimit të fjalës. Ajo është shkaktuar nga pamjaftueshmëri organike në innervation e pajisjes. Kur dysarthria vërejtur pjesë të paformuar të mekanizmit të shqiptimit të tingujve. Si pasojë, ka artikulyatsonno defekte fonetike dhe zë. Në çrregullime të rënda anësore zvukoproiznositelnaya është plotësisht mungon. Një gjendje e tillë është përmendur si anarthria.

defekte të lehta ndodhin kryesisht në çrregullime fonetike articulatory. Në këtë rast, kushti quhet fshirë formën e dysarthria. Në këtë rast, ajo duhet të dallohen nga dyslalia. çrregullime diferencimi mund të prodhojë vetëm një specialist. Dysarthria ndodh për shkak të SNQ për paralizë cerebrale. Megjithatë, ajo mund të shfaqet në çdo fazë të zhvillimit për shkak të neuroinfection apo anomalitë e tjera të trurit.

alalia

связанных со структурно-семантическим оформлением, представлена двумя типами аномалий. Klasifikimi i çrregullimeve të të folurit që lidhen me projektimin strukturor dhe semantik, përfaqësohet nga dy llojet e anomalive. E para është alalia. Kjo është mungesa ose moszhvillimi i të folurit. Ajo është shkaktuar nga një gjendje të humbjes së zonave përkatëse të lëvore cerebrale në utero ose fazën e hershme të zhvillimit. Ky defekt është konsideruar të jetë një nga më të vështirat. Ai shtrembëron zgjedhjen e operacioneve dhe programeve në të gjitha fazat e perceptimit dhe të riprodhimit të fjalës, parandalon formimin e sistemit të mjeteve gjuhësore. Fjalimi Menaxhimi i Operacioneve të dëmtuar. Kjo është reflektuar në strukturën e shëndoshë playback dhe rrokje të fjalëve.

Alalia shfaqet në dëmtimin e pjesëve Fjala e hemisferat e trurit (qendër Wernicke s dhe Broca-së). Përputhje izoluar ndijor dhe motorik anomali. Në rastin e fundit, të kuptuarit e të folurit përballet me fëmijën është ruajtur në masë të madhe, por në të njëjtën kohë të komprometuar në mënyrë dramatike aftësinë për të riprodhuar fjalët. Prekni alalia shoqëruar nga çrregullime të perceptimit të fjalëve të të tjerëve.

имеет особое значение в ситуациях, когда необходимо дифференцировать первичные дефекты от вторичных. Klasifikimi i çrregullimeve të të folurit në të folurit është veçanërisht e rëndësishme në situata ku është e nevojshme të dallojnë primar nga defekte dytësore. Në veçanti, ka të bëjë alalia. Shpesh, ka raste komplekse, në të cilën ka një problem diferencuar atë nga çrregullime të zhvillimit fjalim në sfondin e humbjes dhe prapambetje mendore dëgjimit.

afazi

Ky defekt është një humbje e pjesshme ose e plotë e fjalës formuar më parë. Afazia shkaktohet nga lezionet cerebrale lokale. Ajo mund të jetë sëmundje kardiovaskulare, inflamacion, dëmtimi traumatik i trurit. Zakonisht ajo konsiderohet të jetë një shkelje e afazi, në qoftë se ajo u ngrit pas arritjes 3 vjet. Kjo anomali është e ndarë në disa lloje.

Klasifikimi psiko-pedagogjik i çrregullimeve të të folurit

Ajo përdor kritere të ndryshme. Si një avokat karakteristikat kryesore psikologjike dhe gjuhësore. Në mesin e tyre janë marrë parasysh komponentët strukturore të sistemit (gramatikë, aspekti shëndoshë, fjalorit), raporti i aktiviteteve (me gojë dhe me shkrim), si dhe anën funksionale.

включает в себя две группы расстройств. Klasifikimi psiko-pedagogjik i çrregullimeve të të folurit përfshin çrregullime dy grupe. Lidhur pare te devijimit ne formimin e mjeteve te komunikimit, të dytë - me defekte në aplikimin e tyre. Le të shqyrtojmë ato në detaje.

formë mërzitur e komunikimit

Klasifikimi i çrregullimeve të të folurit të fëmijëve përfshin dy grupe të anomalive:

• Fonetik-fonematik hypoplasia. Kjo është një çrregullim i sistemit të formimit articulatory në lidhje me një perceptim defekt dhe riprodhimin e phonemes.
• hypoplasia Total. Ai përfshin një shumëllojshmëri të anomalive komplekse. Këto anomali të shkaktojë shkeljen e formimit të të gjitha komponentëve të sistemit në lidhje me kuptimin dhe tingujt e fjalës.

Në nëngrupin e dytë sekreton disa tipare të përbashkëta. Këto përfshijnë:

1. Agrammatism.
2. fjalorit Lean.
3. Më vonë nga fillimi i formimit dhe zhvillimit të të folurit.
4. Defekte në shqiptim dhe fonemoobrazovaniya.

EPD shprehet në shkallë të ndryshme. Ajo mund të jetë një mungesë të plotë të fjalës, lepetnoe gjendjen e saj apo të zgjeruar atë praninë, por me elemente të nënzhvillimit leksikor dhe gramatikor dhe fonematik.

Çrregullime të mjeteve të komunikimit aplikimit

относит заикание. Kjo kategori e klasifikimit të arsimit të çrregullimeve të të folurit i referohet stuttering. Ajo shihet si një çrregullim të funksionit komunikativ me mjete të mirë-formuar e komunikimit. Në praktikë kjo mund të zbulohet dhe të kombinuara defekt. Në këtë rast, i shoqëruar nga një fjalim i përgjithshëm belbëzim hypoplasia.

nivelet OHP

Psikologu R. E. Levina dallon tre nivele të çrregullimeve:

• Në shënimet e para ose mungesa pothuajse krejtësisht të plotë të mjeteve të komunikimit në 5-6 vjet, kur është formuar një fëmijë pa patologjinë e të folurit si një e tërë. paraqesin tinguj onomatopeik apo komplekset në fjalorin. Ata priren të jenë të pakuptueshme për të tjerët dhe janë të shoqëruara me gjeste.
• Në nivelin e dytë ka të zakonshme, por disa fjalë ngaterruar. Është planifikuar për të ndarë dallimin e formave gramatikore. Kjo tregon një prapambetje të konsiderueshëm të karakteristikave shqiptim në krahasim me moshatarët e tyre.
• Në nivelin e tretë ka shpalosur Phrase atë me elemente të nënzhvillimit fonetik dhe fonematik dhe leksikore dhe gramatikore. Komunikimi me të tjerët është kryer vetëm me ndihmën e një të rrituri.

Çrregullime Klasifikimi folurit përfshin ndarjen dhe nivelin e katërt. Ajo karakterizohet nga çrregullime të lehta leksikore dhe gramatikore që e bëjnë të vështirë për të zotëruar shkrim në shkollën fillore.