Karakteristikat e Onegin në shkollë moderne

Letërsi mësohet në shkolla vazhdon. në lëndë të tjera të programit kanë ndryshuar, tekstet e reja janë shkruar, edhe për matematikën, dhe vetëm një gjë të tillë si një studim i letërsisë vazhdon. Në fletoret e nxënësve është ende duke u shkruar përshkrimin e Onegin, dhe argumentet në lidhje me Famusov Chatsky. A kam nevojë për një reformë themelore të kursit letërsisë në shkollë apo jo?

Ka dy mendime mbi këtë temë. Nga njëra anë, ky program tashmë është përpunuar. Ajo fillon me një të thjeshtë dhe të lehtë për të lexuar vepra letrare, deri në masën e poezisë së prekur, tërësisht - prozë. Veprat e shkrimtarëve rusë dominojnë literaturën e huaj. Performanca e dobët e Onegin në një fletore shkollore?

Ajo ishte nga shembulli i tij dhe ju mund të shihni se çfarë jeta është si një njeri që ka pothuajse asnjë rrënjët kombëtare! Arsimuar Francezi, sipërfaqësisht shkolluar (të gjithë kanë një edukim të tillë sipërfaqësore), egoist, në përgjithësi, një njeri kozmopolit e botës - kjo është një përshkrim të shkurtër të Onegin. Dhe në qoftë se fëmija mori atë, asgjë nuk do ta pengojë atë për të lexuar më tej, të kaluar në klasike e huaja.

Nga ana tjetër, literatura aktuale ka përfaqësuar dobët në program. Punon shkruar në shekullin e 20, botuar vetëm në librat e fëmijëve për lexim, por librat më të rënda pothuajse kurrë nuk ofrohet për të lexuar në shkollën e mesme dhe të lartë. Interesi në literaturë mesin e të rinjve dhe jo aq e madhe, dhe pastaj ka qenë një tipar i detyrueshëm në vend punon Selendzhera Onegin.

Në të vërtetë, kur shihet nga ky këndvështrim, literatura e programit duhet të reformohet urgjentisht, me çdo gjë nga klasa e pestë të njëmbëdhjetë. Përndryshe, interes në këtë temë do të thahen plotësisht. Le fëmijët të lexojnë të paktën diçka se nuk lexojnë asgjë në të gjitha.

Nxënësit, në përgjithësi, janë të ndarë në tre grupe të pabarabarta:

• Fëmijët lexojnë. Ata janë një pakicë, por ka dhe gjithmonë do të jetë. Ata nuk janë të frikësuar Onegin diskutim karakteristike e Tolstoit dhe Çehovit, ata të gjithë kanë lexuar dhe diskutuar me të rriturit.
• Fëmijët që lexojnë pak, jo shumë dëshirë, por stimulimi i këtij procesi janë të gatshëm për të filluar leximin e librave të përshtatshme për moshën e tyre.
• Dhe së fundi, ata që nuk lexojnë dhe kurrë nuk do të lexoni. Për ata duan të organizojë kurse në mësimin e leximit vepra letrare. Për fat të keq, këta fëmijë fjalë për fjalë tri të katërtat e klasës.

Kështu, është e qartë se ndryshimet në program për të tërhequr literaturë është shumë e kufizuar kontingjent. Por me ndryshimin e letërsisë që ka humbur një ngjyrë të veçantë kombëtar, orientimin e programit. Si transferimi i parimeve morale do të jetë, në qoftë se jo me anë të veprave letrare? Si fëmija mëson se kjo është e mundur dhe çfarë nuk është e lejuar, çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe, nëse jo nëpërmjet veprave letrare. Kjo nuk është në çdo familje e ngritur rregullisht këto tema të rëndësishme. Dhe Onegin funksion në këtë çështje, nga rruga, në vendin e parë. Në të njëjtën mënyrë si të menduarit rreth Natasha Rostova dhe realizimin e veprave të Turgenev. Në ndërkohë, në debatin pedagogjike komunitetit tensionuar në fletoret e studentëve përsëri dhe përsëri ka një linjë: "Feature:. Eugene Onegin"