Zhvillimi i të folurit në grupin e lartë të kopshtit: mësimeve dhe tema

Fjala - mjeti kryesor i komunikimit në mes të njerëzve, që fëmijët të fillojnë të zhvillojnë në vitet e para të jetës. Aftësia për të shprehur në mënyrë të qartë dhe në vazhdimësi mendimet e tyre ndikim pozitiv në zhvillimin psikologjik të fëmijës, krijon qenët i shoqërueshëm, inteligjencën dhe progresin e përgjithshëm të të menduarit. Zhvillimi i të folurit kopshtit në grupin e lartë është një mjet i rëndësishëm dhe i domosdoshëm për përmirësimin parashkollor dhe ka karakteristikat e veta.

Qëllimi i mësimeve

Zhvillimi i të folurit në grup të vjetër është për qëllim kryesisht në përmirësimin e njohurive ekzistuese dhe aftësitë e fëmijëve të cilët së shpejti do të duhet të shkojnë në shkollë. Deri në vitin e gjashtë të jetës një fëmijë duhet të jenë në gjendje të:

• përdorin rreth 2-3 mijë fjalë .;
• kompetencë të ndërtuar fjali duke përdorur të gjitha pjesët e të folurit;
• për të folur, për të shprehur mendimet e tyre;
• E di fraza dhe shprehje të qëndrueshme;
• për të shpjeguar kuptimin e fjalëve.

Të nxitur formimin e klasave të kërkuara për këtë moshë të njohurive dhe aftësive, pasurojnë fjalorin e fëmijës parashkollor, mëson formën e duhur e komunikimit. Fëmija, i cili është i rrjedhshëm dhe flet mirë, ka aftësinë për të shprehur dhe për të ruajtur një dialog interesant, e cila ndikon pozitivisht intelektin, logjikën dhe imagjinatën njeri pak. Teknikat që synojnë zhvillimin e të folurit në grup më të vjetër, të zgjedhur sipas karakteristikave moshën e fëmijëve të moshës parashkollore.

Metodat e zhvillimit të të folurit

Fazat kryesore të fjalimit të fëmijës është duke u përmirësuar edukimin, korrigjimin dhe arsimin. kindergartener punës përfshin gjëra të tilla si:

• Trajnimi komunikimin verbal dhe joverbal ;
• Puna në shqiptimin e fjalëve të vështira dhe tingujt individuale;
• korrigjimin defekte të folurit;
• zhvillimi i ekspresivitetin;
• të mësuarit për t'u ngjyrosur saktë emocionale e fjalës.

Zhvillimi i të folurit në grup më të vjetër në një masë të madhe është i këndshëm, siç preschoolers mësojnë informacion më të mirë të paraqitur në formën e lojrave. Lojra, kuize, këngët dhe tregimet e përfshira në formimin dhe përmirësimin e aftësitë e nevojshme gjuhësore të fëmijëve. Detyrat inteligjente dallueshme duhet të zëvendësohet aktivitet fizik - vallëzimi, akuzuar, lojëra aktive. Përjashtimi nga energjia e tepërt kontribuon në rezultate më të suksesshme.

GEF për preschoolers

Edukimi i fëmijëve të moshës parashkollore - një kusht i rëndësishëm për zhvillimin e mëtejshëm të suksesshëm të çdo fëmije. Rëndësia e përmirësimit të aftësive gjuhësore të nxënësve të kopshteve thekson standardet federale shtetërore arsimore, e cila ka hyrë në fuqi kohët e fundit në Rusi, por ajo është tashmë duke u përdorur në çdo program trajnimi, duke përfshirë punën me preschoolers.

Zhvillimi i të folurit në grupin e lartë për GEF përfshin detyrat e mëposhtme:

• fjalori pasurimin;
• aftësia për të përdorur të folurit si mjet i kulturës dhe komunikimit;
• familjaritet me literaturën, zhanret e saj;
• zhvillimi i seancës fonematik (vendosja e saktë e thekse në fjalë të të folurit ekspresiv);
• Formimi i fjalës mundësitë krijuese.

Një qëllim i rëndësishëm në sistemin arsimor është vaksinimin një dashuri fëmijëve të letërsisë dhe formimi nevojë në lexim. Këto aftësi të kontribuojë në zhvillimin e inteligjencës parashkollor dhe shkrim-leximit, e cila ka një efekt pozitiv mbi nivelin e trajnimit në të ardhmen.

Zhvillimi i të folurit në grupin e lartë: klasa dhe struktura e tyre

Për të marrë performancën maksimale nga klasa, mësues me përvojë zhvilluar një shumëllojshmëri të programeve dhe të teknikave të ndryshme. Në mënyrë për të parandaluar fëmijët nga mbingarkuara dhe nuk mërzitem gjatë trajnimit, ka një strukturë të caktuar të punësimit. Ajo shpesh është e rekomanduar për të kryer studime që synojnë zhvillimin e të folurit në grup më të vjetër.

1. Përfshirja e fëmijëve. Hyrja në procesin e punësimit duhet të jenë interesante dhe zbavitëse për fëmijët shqetësuar. Preschoolers janë kurioz dhe të gjallë, kështu duke i ftuar fëmijët të marrin pjesë në histori do të jetë zgjidhja më e mirë.
2. Kryerjen e detyrave. Ndërsa fëmijët janë më të koncentruar, të mbajtur në fazën kryesore të trajnimit.
3. Luaj pauzë. Gjatë pushimit duhet të lejojnë fëmijët për të hequr qafe të energjisë. Ajo mund të jetë valle, luajnë rol, kryerjen e detyrave që kërkojnë aktivitet fizik.
4. Tale. Lexoni histori, duke diskutuar atë, harping dhe të kryejnë detyra të ndryshme, jo vetëm ndihmon në përmirësimin e të folurit, por edhe formimi i koncepteve shoqërore dhe morale në fëmijët.
5. Rest. konsultim final.

Recommended shumëllojshmëri tematike e detyrave, të cilat mund të bazohet në përrallat apo burime të tjera. Preferencë është dhënë për temat sezonale, që synojnë zhvillimin e të folurit në grup më të vjetër, "Vjeshtë, Hello!", "Si do të kalojnë verën I", "Fun Winter".

Hyrje në procesin e të mësuarit

Për organizimin e fëmijëve dhe për të tërhequr vëmendjen e tyre është e nevojshme për të organizuar një kombinim interesant, por thjeshtë të frazat dhe ushtrime. Parashkollorët mund të mblidhen në një rreth dhe të organizojmë Palchikova lojë.

1. Në numërimin e një deri në pesë fëmijët e alternuar gishtat prirje ( "së bashku ne do të luajë").
2. Kur numërimit grushtin unclenched - tre, dy, një ( "duke pritur për njohuri të reja prej nesh").

Pas lojës familiarizes fëmijëve me temën e seancave të ardhshme, nëse studimin e profesioneve, njohja me natyrën apo botës zanash-përrallë. Është e rekomanduar për të kryer një bisedë të shkurtër në lidhje me temën. Biseda duhet të angazhohen të gjithë fëmijët me çështje sekondare dhe ftesave individuale pjesëmarrësve ndrojtur për dialog.

Zhvillimi i shprehjeve të fytyrës dhe intonacion

ushtrime themelore të varet nga klasa e zgjedhur theme. Procesi duhet të përfshijë detyrat për zhvillimin e shprehjes dhe shprehjeve të fytyrës. Më poshtë është një shembull i fazës kryesore.

Zhvillimi i të folurit në grupin e lartë në temën: "Vjeshtë, përshëndetje!".

1. Edukator fton preschoolers për të mirëpritur vjeshtë, "Ne kemi qenë duke pritur për ju, bien."
2. Fëmijët përsërisë fjalinë, duke e vënë theksin në fjalën e parë.
3. Pastaj përsëriti përshëndetjen, por theksi vihet në fjalën e dytë.
4. Shprehja shpallet me theks në fjalën vijuese dhe kështu me radhë.

Mentor vjen me një propozim të ri: "Vjeshtë ka ardhur për të zëvendësuar fluturojnë." Fëmijët kanë nevojë për të përsëritur deklaratën në intonacione të ndryshme - argëtim, i zhgënjyer, lënduar, zemëruar. Duhet të lavdërojmë dhe të inkurajojë nxënësit gjatë lojës.

lojë

Edhe ato studime që u përqëndrua vetëm në zhvillimin e të folurit, në grupin e vjetër është e rekomanduar për të holluar lojë që kërkon aktivitet fizik. Është e dëshirueshme që të përshtatet në disponimin e përgjithshëm të temave mësimore dhe krahasohen ajo përdoret lojë atributet. Nëse seanca është përkushtuar pore vjeshtës, ju mund të vendosni detyrat preschoolers e mëposhtme:

• hidhen mbi pellg (ovale kartoni, për shembull);
• pop-letër lë;
• shpëtuar nga shiu, e cila do të luajë një nga nxënësit;
• Shfaq zogj që fluturojnë në klimat e ngrohta.

I madh në qoftë se vetë fëmijët do të ofrojnë ide për argëtim, duke ofruar mundësi për argëtim dhe aktiviteteve që janë të lidhur me sezonin e zgjedhur.

detyra

Kjo fazë përqendrohet në veprat letrare dhe veprat. Caregiver mund të lexoni histori, një histori apo një poemë dedikuar për temën e zgjedhur për mësim. Pas leximit ju duhet të përdorni imagjinatën dhe imagjinatën e preschoolers. Fëmijët mund të kuptoj se çfarë historia përfundoi duke propozuar versionet e tyre. Ju mund të organizoni një quiz, përgjigjet e të cilave gjenden në produkt.

Mundësisht, përdorimi i atributeve të tjera që janë të përgatitur paraprakisht. Me ndihmën e tyre, nxënësit mund të lexojnë histori mundi. Për shembull, mësuesi u tha fëmijëve një histori në lidhje me një iriq që magazinuar ushqim për dimër. Mentor tërhoqi vëmendjen për fëmijët një shportë të madhe, në të cilën objekte të ndryshme janë. Çfarë do të mollë kafshëve pylli, kërpudha ose ndoshta një top?

Fundi i punësimit

Ai përfundon duke përmbledhur ku preschoolers mundësinë për të analizuar informacionin e marrë. Edukator pyet fëmijët për atë që është e përkushtuar për aktivitetin që një djema të reja dhe interesante e di. Është e rëndësishme për të lëvduar fëmijët moshën parashkollore, ajo pirë e të ngrënë ato në dhe për të inkurajuar pjesëmarrjen aktive gjatë mësimeve në të ardhmen.

Një kujtesë e vogël e mësimit fundit në formën e një dhurate do t'i pëlqejë veçanërisht fëmijët. Kjo mund të jetë një gjemb, karamele shijshme apo bonus tjetër e bukur. Fëmijët mund të jepet detyrë interesante detyrat e shtëpisë - për të nxjerrë një foto dedikuar për subjekt ka kaluar, ose për të mësuar vargun.