Ndërkombëtarizimin e arsimit - kjo është ... mjetet e menaxhimit procesi internacionalizimi në arsim

Në dekadat e fundit, duke çuar trendin, thekson zhvillimin e proceseve të globalizimit, ajo është bërë ndërkombëtarizimin e arsimit të lartë. Si ajo përfshin jo vetëm universitetet individuale apo organizata, por edhe të gjithë shtetin. Kjo nuk është befasuese, pasi internacionalizimi i sistemit arsimor mund të sjellë përfitime të ndjeshme. Dhe jo vetëm në formën e fluksin e studentëve të huaj. Ky proces i jep një shtytje serioze për zhvillimin e të dy të sistemit të arsimit të lartë të gjithë vendin dhe një institucion i vetëm i arsimit të lartë që dëshiron të jetë konkurruese.

Koncepti i ndërkombëtarizimin e arsimit

Ajo u shfaq relativisht vonë - në fund të shekullit të kaluar, por shpejt u bë karakteristika kryesore e proceseve integruese që po ndodhin në këtë fushë. Në të janë bazuar në një shumëllojshmëri të ideve për bashkëpunim ndërkombëtar në fushën e arsimit, shumica e të cilave kanë marrë tashmë zbatimin si të gjitha llojet e programeve.

Ne mund të themi se ndërkombëtarizimi i arsimit - një proces esenca e të cilit qëndron në hyrje aktive të komponentit ndërkombëtar në të gjitha fushat funksionale të universitetit. Kjo është, ajo ndikon jo vetëm aktivitetin e arsimore, por edhe kërkime, dhe madje edhe administrative. Autorët e artikujve rreth ndërkombëtarizimit të theksuar marrëdhëniet e saj me të gjitha tiparet e procesit arsimor dhe vuri në dukje praninë e natyrës komplekse të këtij ndikimi.

format e bashkëpunimit

Duhet të theksohet se ndërkombëtarizimi i formimit është një proces që përfshin një shumëllojshmëri të bashkëpunimit ndërkombëtar formate:

• Mobility për qëllime arsimore: Kjo përfshin jo vetëm studentët dhe fakulteti, por edhe përfaqësues të administratës universitare;
• futja e llojeve të tilla të lëvizshmërisë, si institucionale dhe programi, bazuar në një shumëllojshmëri e mjeteve të trajnimit;
• Hartimi i standardeve të përditësuara arsimore të bazuara në modele ndërkombëtare dhe përfshirjen e tyre në kurrikulat e arsimit të lartë;
• krijimi i formave të ndryshme të partneritetit afatgjatë në arsim institucional.

Duke marrë parasysh të gjitha këto lloje të bashkëpunimit ndërkombëtar, është e nevojshme për të tërhequr vëmendjen për faktin se ndërkombëtarizimin e arsimit - një proces që përfshin jo vetëm formën e jashtme të studimit jashtë vendit. Ajo është gjithashtu një transformim kompleks brendshme. Ai mbulon të gjitha aktivitetet e institucioneve të arsimit të lartë dhe i drejton ato në drejtim të bashkëpunimit ndërkombëtar.

zbatimi i strategjisë

Aktualisht, praktika botërore ka zhvilluar një shumëllojshmëri të strategjive, të cilat janë zhvilluar në bazë të këtij trendi, si ndërkombëtarizimin e procesit arsimor. Në varësi të zbatimit të motiveve të tyre mund të formohet në katër grupe.

1. koherente strategji qasje - të bazuar në bashkëpunimin ndërkombëtar afatgjatë. Kjo realizohet duke rritur lëvizshmërinë e dy studentëve dhe programeve të shkëmbimit të fakultetit dhe të marrëveshjeve të partneritetit. Pozita themelor i kësaj strategjie nuk është një konkurs, dhe vendosjen e bashkëpunimit.
2. Strategjia mbështet migrimin e çuar specialistë të huaj dhe studentëve të talentuar. Vendi pritës, duke kërkuar për të përmirësuar konkurrencën e tyre, krijon një numër kushtesh, duke përfshirë: bursave akademike, një regjim të thjeshtuar të vizave dhe rregullave të imigracionit.
3. strategji fitimprurëse. Ajo është e bazuar edhe në përfshirjen e profesionistëve të aftë me dallimin e vetëm se nuk ka përfitime, dhe arsimi ofrohet në një bazë të tarifës. Fluksi i studentëve të huaj në universitete ju lejon të organizojnë aktivitetet e biznesit.
4. Strategjia e avansuara. Hartuar për të nxitur arsimim jashtë vendit ose në universitetet e brendshme të cilat japin shërbime të tilla. Leva këtu janë duke zbatuar masa që synojnë mbështetjen mobilitetin e të dy studentët dhe studiuesit, mësuesit dhe nëpunësit civilë.

nivelet e ndërkombëtarizimit të menaxhimit

Sot ajo bëhet e qartë se edhe proceset globale duhet të rregullohet, dhe se ajo përfshin jo vetëm një kompani të veçantë apo organizatë, por edhe vetë shtetin.

Më sipër vlen plotësisht për të fenomeneve që pasqyron trendin aktual të ndërkombëtarizimit të arsimit. Tre Niveli bazë i menaxhimit të mund të theksohen:

• State;
• rajonal;
• shkollën e mesme.

Në çdo zbatuar strategjitë dhe mjetet e menaxhimit të tyre. State, duke formuar një strategji për zhvillimin e këtij procesi duhet të marrë parasysh jo vetëm tendencat ekzistuese të përvojës ndërkombëtare, por edhe specifikat e mjedisit të tyre kulturor, potencialin e institucioneve të arsimit të lartë, bazën e tyre materiale. Në këtë nivel janë mjete dhe rregullat që lejojnë universitetet për të zhvilluar në mënyrë efektive në drejtim të ndërkombëtarizimit.

Niveli rajonal ka për qëllim për të formuar, si të thuash, "në vend" kushtet dhe infrastruktura që jo vetëm do të zhvillohet në mënyrë dinamike institucionet arsimore dhe institucionet e tjera të lidhura, por edhe të krijojë kushte të favorshme për studentët e huaj.

Më qartë mjetet menaxhuar procesin e ndërkombëtarizimit në arsim mund të reflektohet pikërisht në nivelin e shkollës.

menaxhimit Tools

Ato mund të zhvillohen në një kompleks ose të zbatohet në të ndryshme nivelet e qeverisjes veç e veç.

1. Ftesë për bashkëpunimin e ekspertëve ndërkombëtarë. Drejtimi i aktiviteteve të tyre mund të jenë të ndryshme: si një ekspert programet arsimore ose të marrë pjesë në strategjinë e zhvillimit të institucionit Zhvillim.
2. Zhvillimi i një element të tillë, si kompetencë ndërkombëtar. Ky mjet vlen jo vetëm për stafin mësimor, por edhe për të gjithë ata që në një mënyrë ose në një tjetër, do të përfshihen në procesin arsimor.
3. Ndërtimin e partneritetit institucional me qendrat kryesore të huaja arsimore.
4. Përfshirja në aktivitetet e profesionale shoqatave apo rrjeteve për promovimin e institucionit arsimor në tregun ndërkombëtar të arsimit.
5. Pjesëmarrja në renditjen ndërkombëtare universitare.
6. Zhvillimi në bashkëpunim me institucionet tjera arsimore të vendit dhe jashtë vendit një shumëllojshmëri të projekteve arsimore.
7. Zhvillimi dhe zbatimi i programeve kërkimore me partnerët e huaj.
8. Një akreditimit ndërkombëtar. Certifikimi i cilësisë së arsimit në bazë të standardeve ndërkombëtare.

Lista e mëposhtme mund të vazhdojë, si ndërkombëtarizimin e arsimit - është një proces i zhvillimit, e cila vazhdimisht ofron forma të reja të ndryshme të bashkëpunimit.

efikasitetit të menaxhimit Faktorët

Këtu luajnë rolin e dy grupe faktorësh: brendshëm dhe të jashtëm. E para përfshin potencialin e institucioneve të arsimit të lartë: materiale dhe pajisje teknike, zhvillimi i stafit mësimdhënës, etj ...

E dyta është zbatuar në nivel shtetëror. Ajo mbulon kushtet politike dhe social-ekonomike. Në rastin e parë, roli vendimtar ka luajtur nga politika, zbatuar në arsim. Sot, ajo është duke u bërë fokusi më i qartë dhe ofron mjete të reja për zbatimin e ndërkombëtarizimit produktive.

Llogaria e kushteve socio-ekonomike, duke u bazuar në të dhënat demografike, gjeografike dhe ekonomike, të cilat duhet të merren parasysh kur zhvillimin dhe zbatimin e strategjisë së zhvillimit të arsimit.

Burimet e zhvillimit të brendshëm

Në nivelin e ndërkombëtarizimit të universitetit përcaktohet nga suksesi i tillë nga karakteristikat e tij:

• niveli i njohurive të gjuhës së huaj ;
• prania e programeve të cilësisë së lartë të specializuara që lejojnë shkollën e mesme për të gjetur qëllimin e saj dhe për të ofruar shërbime arsimore atje;
• bashkëpunimi me universitetet e huaja;
• Përvoja në aktivitete ndërkombëtare.

Një vend të rëndësishëm zënë nga një strategji të zhvillimit të duhur dhe dëshirën për të ndjekur atë.

Roli në zhvillimin e proceseve globale

Trendet moderne, duke reflektuar trendin në zhvillimin e botës moderne, të inkurajuar për të i kushtoj vëmendje për raportin e proceseve të tilla si globalizimi dhe ndërkombëtarizimin e arsimit. Dy prej tyre janë në një farë mënyre të lidhura. trend të ndritshme dhe të diskutueshme që karakterizon transformimin moderne, globalizimi prek pothuajse të gjitha sferat e jetës, duke përfshirë edhe arsimin.

Në vetvete, ky koncept është përdorur nga disa studiues për të karakterizuar globalizimin që vjen nga procesi i ndërkombëtarizimit të zonave të ndryshme të jetës: ekonomike, teknologjike, kulturore, tregtare, etj ...

Kjo ju lejon për të përcaktuar globalizimin si shkaku rrënjë dhe themeli i transformimit të sistemeve të arsimit. Prandaj, internacionalizimi i arsimit - një pjesë e rëndësishme e proceseve globale, e cila përfshin jo vetëm procesin e institucioneve të ndryshme arsimore, por edhe të gjithë shtetin.

Ndërkombëtarizimi si një faktor të zhvillimit

Ajo është nga ky pozicion janë të ftuar të marrin në konsideratë këtë proces, si dhe, ajo mund të paraqitet si një mjet efektiv për nxitjen për të arritur objektivat e mëposhtme:

• rritjen e nivelit të mësimdhënies;
• zhvillimi i formave të ndryshme të hulumtimit;
• zgjedhja dhe përdorimi i shembujt më të mirë të përvojës ndërkombëtare;
• rritjen e numrit të avantazheve konkurruese të universitetit në tregun e brendshëm, dhe të jashtëm - ndërkombëtar.

Ky është drejtimi i përgjithshëm i institucionit që dëshiron për të gjetur vendin e saj në procesin arsimor globale.

Ato duhet të jenë të specifikuara dhe të shfaqet në drejtimet strategjike të zhvillimit të universitetit, të cilat janë të përcaktuara në bazë të potencialit. Ekziston gjithashtu duhet të specifikojë ideja juaj e vendit në sistemin global, për të vendosur se do të ishte: nivelin botëror, sektoriale ose ndoshta rajonal.