Metodologjia "Rezultati Kraepelin": përshkrimi dhe interpretimi i rezultateve të testit

Metodologjia "Rezultati Kraepelin" është i njohur shumë mirë, kërkoi dhe informative për diagnosticians psikologë. Për pamjen e saj, procedura e hetimit dhe rezultatet që kjo ju mundëson për të marrë, ajo do të përshkruhet në tekstin e mëtejmë.

Emil Kraepelin: Fokusi kërkimore dhe të performancës mendore

Psikiatër gjerman, studiues sëmundje e njohur kryesisht mendore dhe praktikat në këtë fushë Kraepelin sugjeruar këtë teknikë në vitin 1895. Fillimisht ajo kishte për qëllim për të studiuar cilësinë e aktivitetit mendor: shëndetin, lodhje dhe aftësinë për të ushtruar. Technique "nga Llogaria Kraepelin" Pastaj paraqiti një seri të numrave, të cilat janë për një periudhë të caktuar kohe është dashur të vënë në mendje.

Që atëherë, testi ka pësuar ndryshime dhe variacionet. Në veçanti, kjo është bërë nga G. Schulte dhe N. Kurochkin. seri janë shtuar në kryerjen e veprimeve dhe të zbritjes, i cili bëri të mundur për të hetuar kohën switching të vëmendjes mes fazat individuale të testimit dhe operacionet matematikore.

Studimi Patopsihologicheskih duke përdorur testin zbuluar disa dallime në kryerjen e detyrave dhe një person i shëndoshë vuan nga neuroza, dëmtimi organik trurit dhe skizofrenia. Tani teknikë është përdorur në praktikën e psikologjisë shkollore dhe fusha të tjera të punës me njerëz të shëndetshëm, si dhe në psikiatri.

Emil Kraepelin - krijuesi i konceptit të nosologji në psikiatri, shkencëtari më i madh i kohës së tij, me të cilën shkenca e di në lidhje me karakteristika të dallueshme, shkaqet dhe mekanizmat përgjegjës për shumicën e sëmundjes mendore.

Metodologjia "Rezultati Kraepelin": që ka për qëllim

Deri më sot, metoda ka një gamë mjaft të gjerë të aplikacioneve. Ajo është përdorur jo vetëm për studimin e vullnetit në rrjedhën e kryerjes së detyrave mendore, por edhe për të përcaktuar cilësinë e vëmendjes - kjo pereklyuchaemosti, qëndrueshmërinë - si dhe shkalla e aktivitetit mendor.

Metodologjia "Rezultati Kraepelin" është projektuar për të punuar me lëndë të vjetra adoleshencë të rinj. Si rezultat i psikologut është në gjendje për të ndërtuar një grafik të stabilitetit të vëmendjes, dhe numrin e gabimeve në secilën nga fazat dhe për të nxjerrë përfundime mbi shkaqet e shkeljeve të mundshme.

material stimul dhe hulumtim proces

Testi psiko-diagnostikuese është një seri e numrave të rregulluar në çifte (8) të shtohen ose zbriten, në varësi të fazën e studimit. Numri i thjeshtë, të kuptueshme person i operacioneve mendore i cili ka arritur adoleshencës.

Puna fillon në ekip hulumtues. Njeriu përpiqet sa më shumë që të jetë e mundur numrat për të shtuar / zbres kohën e caktuar (30 sekonda), dhe nën secilën prej çifte për të regjistruar rezultatin. Kur vjen koha për të një fund dhe zbatimin në vendin ku qëndronte testin, paraprirë nga një pikë. Pas kryerjes së një sërë operacioneve të menjëherë të vazhdojë për të ardhshëm. Në total, testimi mund të marrin deri në 5 minuta.

Përpunimi dhe interpretimi

Pas hulumtimit të kryer analiza cilësore dhe sasiore të rezultateve. vlera sasiore është krahasuar me mesataren e grupit dhe nxjerr përfundime në lidhje me dallimin në mes të këtij treguesi. Ky rezultat - kjo është shpejtësi (numri i llogaritjeve) dhe numri i gabimeve në secilën nga fazat.

Vizualisht, kjo është demonstruar nga orarin e punës ndërtimore, ku horizontal aks - numri i gjatësinë e kohës koordinojnë - numri i operacioneve të kryera në mënyrë korrekte. Gjithashtu shenjat këtu konvencionale (bare çelur) tregojnë numrin e gabimeve.

Analiza cilësore e rezultateve merr parasysh këtë orar të veçantë. Ajo vjen në katër lloje, varësisht nga cila dhe të nxjerrë konkluzione mbi shkaqet e çrregullimeve në punën:

1. Karakterizohet nga ndryshime të vogla në të gjitha fazat. Ai ende e ndarë në nëntipe:

• Performanca e fortë në të gjitha parametrat në të gjitha intervale kohore - kushtëzuar "normë";
• drejtimin e një shumë, por një shumë e gabimeve, duke treguar se testi alarmi dhe se si ju dëshironi puna mund të bëhet më të shpejtë në kurriz të saktësisë apo stabilitetit dobët të vëmendjes dhe vetë-zhvillimit;
• e kundërta procesi - shpejtësia e ulët, por me një minimum prej gabimeve (dëshira për të kryer edhe në kurriz të shpejtësisë, ankthit, tipi temperamentin inerte);
• Performanca e dobët në të dy rastet (rezultat pafavorshme kërkon sondazheve shtesë).

2. Lloji orarin me një reduktim të dukshëm në shpejtësi, rritjen e numrit të gabimeve, ose me të dyja tendencat. Kjo tregon lodhje e lodhje vëmendje. arsyet:

• niveli i ulët i zhvillimit të vëmendjes vullnetare;
• totale personi adynamic (fizike dhe mendore);
• çrregullimet organike në tru dhe funksionin e sistemit nervor qendror.

3. Orari në formën e një zigzag: produktivitetit të pabarabartë me një numër të ndryshëm të gabimeve në të gjitha fazat. Kjo sugjeron një shtet nervor i subjektit, shprehu paqëndrueshmëri të sistemit nervor.

4. Rritja e shpejtësisë dhe për të zvogëluar gabimet në secilën prej fazën tjetër të testimit. Ky orar është tipike për njerëzit me të ngadalshëm, vëmendja penguar, i ngadalshëm dhe arbitrare duke u përfshirë në fazat fillestare të operimit. Ajo është e lidhur edhe me llojin e temperamentit.

Përveç kësaj, ekzistojnë faktorë të përbashkët që mund të japin një rezultat të ardhur keq. Ky test të ulët interesi në rrjedhën e punës dhe rezultateve të tij, mungesa e zotërimit të operacionit të numërimit, gjendja e lodhjes.