Politika e absolutizmit të shkolluar

Deklaratat deklarative të Katerinës II kishin një ndryshim mjaft të mprehtë nga politika e vërtetë që po zhvillonte. Në epokën e qeverisë, sigurisht, Empress mori hapa të caktuara që synonin "humanizimin dhe evropianizimin" e jetës në Rusi. Megjithatë, sipas një numri të historianëve, në sfondin e robërisë së intensifikuar të fshatarëve dhe në kuadrin e diktaturës aristokratike, të gjitha aspiratat e saj dukeshin të paqarta.

Katerina II u ngjit në fron, duke mos pasur të drejta të vërteta për të. Perandoria e ardhshme ishte e huaj. Pasi arriti të bindë regjimentet e Gardës në anën e tij, Catherine ishte në gjendje të hiqte fuqinë e pranuar ligjërisht nga Pjetri i Tretë. Perandoria ishte shumë e vetëdijshme se pranimi i saj ndodhi vetëm nëpërmjet veprimeve të rojeve dhe çdo rojtar, duke ndier meritë personale, mund të kërkonte një politikë të përshtatshme dhe të mbrojë interesat e përfaqësuesve të fisnikërisë të kësaj klase të përbërë nga regjimentet.

Veprimtaria e Perandoresha zbriti në histori si "politika e absolutizmit të shkolluar të Katerinës II", bazuar në idenë e Iluminizmit të Francës, që parashikon mbretërimin e "njeriut të mençur në fron". Kjo ide e "Bashkimit të Filozofëve dhe Sovranëve" është zhvilluar në vende të ndryshme. Roli i "sunduesit të mençur" u krye nga Gustav i Suedisë së Tretë, Friedrich Prusiani i Dytë, Jozefi i Dytë austriak, Charles i treti spanjoll. Në Rusi, "sundimtari i ndriçuar" ishte Katerina II.

Për kohën u karakterizua nga një ideologji e caktuar, e cila kishte veçori të veçanta. Politika e absolutizmit të shkolluar supozonte barazinë e njerëzve, formimin e një shoqërie prosperiteti për të gjithë. Në të njëjtën kohë, reformat duhet të bazohen në ligje të drejta. Politika e absolutizmit të shkolluar supozonte ekzistencën e një kontrate shoqërore dhe vendosjen e detyrimeve reciproke të subjekteve dhe sundimtarit. Administrata publike u krye me njohjen e lirisë së shprehjes, të mendimit dhe të fjalës. Iluminizmi ishte një nga funksionet më të rëndësishme të shtetit, duke qenë, së bashku me këtë, një metodë të caktuar të edukimit të subjekteve.

Në epokën e mbretërimit të Perandorisë Ruse, historianët dallojnë tre zona. Veçoritë e absolutizmit rus, sipas historianëve, u shfaqën kryesisht në dëshirën për të formuar një imazh më tërheqës të vendit dhe perandorit vetë jashtë shtetit. Kështu, një nga veprimtaritë parësore të sunduesit ishte forcimi i autoritetit të vendit në botë dhe dëshira për të zgjeruar territorin e Perandorisë.

Qëllimi i politikës së ndjekur nga Catherine ishte gjithashtu të qetësonte mendimin e vendit dhe të shteteve të Evropës Perëndimore për kapjen e saj të paligjshme të pushtetit. Përveç kësaj, shoqëria ruse u frymëzua me idenë e njerëzimit dhe drejtësisë së akteve të sunduesit.

Katerina II u përpoq të liberalizonte mënyrat e administrimit të shtetit, duke marrë parasysh idetë e avancuara të asaj epoke. Një drejtim tjetër i aktivitetit të guvernatorit ishte reforma administrative, në të cilën fisnikëria ishte e përfshirë në administratën lokale.

Politika e absolutizmit të shkolluar në fazën e tij të parë kontribuoi në një përkufizim të qartë të korrelacionit të forcave. Në të njëjtën kohë, nuk kishte transformime të mëdha. Faza e dytë e sundimit të Catherines u shënua nga disa ndryshime. Zbatimi i reformave nuk ishte aq radikal sa ishte parashikuar, megjithatë, stili i ri i vendit u forcua dhe u zgjerua ndjeshëm në tipin perëndimor.

Duhet të theksohet se Katerina II nuk kishte kohë për të zbatuar gjithçka që kishte planifikuar. Megjithatë, Perandoresha e la shtetin në një gjendje më të mirë se ajo që mori. Politika e absolutizmit të shkolluar kontribuoi në një rritje të konsiderueshme të popullsisë, në rritjen e të ardhurave të shtetit. Përveç kësaj, u formua sistemi bankar, prodhimi u zgjerua.