Fëmijët dhe TV

Rrjedhjen e informacionit nga TV shumë herë aftësinë e fëmijëve për të sensin organeve.
Është e njohur se shumica e fëmijëve të shikojnë TV për 4-6 orë në ditë. Prindërit shpesh të lënë një fëmijë pranë "ekran blu", duke menduar se ajo nuk do të dëmtojë atë.

Child, kurioz nga natyra, koha e shpenzimeve në studimin e botës rreth tij. Ai i kërkon të gjithë për të prekur, ndihen, shije. Shumica e fëmijëve të shpejt të mësojnë për të ndezur dhe fikur TV ose DVD player, më të largët. Vazhdimisht në ndryshim imazhet në një ekran televiziv tërhequr kaq fort me fëmijën që të bëhet gjithçka jointeresant dhe i mërzitshëm që ndodh në jetën reale.

Aftësia e trurit të zhvillimit më aktive në periudhën nga lindja deri në tre vjet. Në 6 muajt e parë pas lindjes truri arrin 50% të potencialit të saj të rritur, në moshën 3 - 80%. Kështu, është e qartë se fëmija ka një potencial të madh të kujtesës, dhe vetëm ne, të rriturit, janë përgjegjës për atë që do që ajo të mbushet. Ajo mund të jetë një poezi të mira dhe këngë, tregime dhe shëmbëlltyra, apo shprehjen e famshme e reklamave tonë në televizion.

Edhe pa zhytje në aspektet mjekësore në fillim trill TV fëmijërisë (të qenët i përgjumur, letargji, muskujve, duke kërcënuar dëmtim vizual), për të mos përmendur bllokimet e shqisave, me rezultat që fëmija mund të ketë frikën ndryshme agresionit pajustifikuar, probleme me gjumin. Rrjedha e informacionit që vjen nga ekrani, fëmija në mënyrë të përsëritur i tejkalon kufijtë e perceptimit dhe aftësinë për të vetë-vlerësimin e parë. Fëmija nganjëherë kap një foto pas tjetrit, dhe nuk mund të krijojë një lidhje mes imazhit dhe tekstit dëgjuar, për shkak të asaj që truri i tij fillon të funksionojë në fragmente. Kështu, ne mund të themi në mënyrë të vendosur se ekspozimi i hershëm për TV ndikon negativisht në zhvillimin e fëmijës, e cila në mënyrë të konsiderueshme zvogëlon kureshtjen dhe e bën atë pasiv. Përveç kësaj, në filma, karikaturat, dhe sidomos një shumë të ngjyrave të reklamave agresive, të mprehta dhe tingujt frikshme. E gjithë kjo ndikon në psikologjinë e fëmijës negativisht.

Shumë shpesh, fëmijët në familje ankohen për mungesën e shikimit të televizorit. Pastaj transmetuar vetëm argëtim për ta, apo edhe një lloj droge. Në të ardhmen, fëmija i cili u rrit në këto rrethana, do të duhet të presin deri të gjithë informacionin e nevojshëm vjen nga jashtë, sepse ai nuk të mësojnë të mendojnë për veten e tyre, për të përdorur idetë dhe mendimet e tyre. Fëmijët të cilët filluan në fillim të shikojnë TV dhe të shpenzojnë në afërsi të ekranit më shumë se një orë në ditë, një rënie në nivelin e vizuale të menduarit e imazhit dhe të ulur sasinë e kujtesës. Këta fëmijë nuk respektojnë takt për të komunikuar, shpesh bëjnë fytyra, të bëni pyetje sipërfaqësore ose thjesht mos pyet, përgjigjet pyetjeve stereotipe. Interesi për fëmijë në objekte, fakte është sipërfaqësore, të folurit e tyre primitive të fillojë më vonë lexuar dhe ritregojnë keqe. Pas një shihet në transmetimin, agresioni papritur dhe të pashpjegueshme mund të ndodhë për shkak se aktiviteti dhe stresin që ndodhin në fëmijët të cilët janë të pavullnetshme. Përveç kësaj, pikëpamja e shprehur me forcë, të menduarit kritik, kreativiteti është shprehur vështirë. Ajo nuk zhvillohet vullnetin dhe dëshirën për të përfunduar detyrën, për shkak se i ulur në frontin e ekranit, fëmija nuk është aktiv. Mërzitje nuk stimulojnë impulsin krijues.

Ekspertët këshillojnë, sa më vonë të jetë e mundur për të njohur fëmijën me TV dhe video. Shumë më mirë për të stimuluar imagjinatën e tij dhe interesat kërkimore duke e lexuar. Është mirë që të kalojnë kohë së bashku, duke shpikur histori, të guessing riddles. Duke luajtur instrumente muzikore, duke krijuar një orkestër në shtëpi, teatrit të kukullave, teatër hije për të bërë. Laps dhe bojë, për të luajtur me kube dhe designers, për të ndërtuar qytete dhe kështjella përrallë. Shikojnë dhe i thoni atij për të ylberit, insektet, natyrën dhe pemë, etj