Planifikoni punën edukative të mësuesit në klasë. Planifikimi i punës edukative në klasë

Një nga përgjegjësitë e klasës është për të zhvilluar planin e punës edukative. Cila është struktura e dokumentit, fazat kryesore të formimit dhe kërkesat për përmbajtjen e saj?

Detyrat e klasës

Sipas Voronov - autori i teksteve që mbulojnë planifikimin, mësuesi klasës, duhet të ketë njohuri dhe aftësi të veçanta. aktivitetet e kërkesave të mësuesve të përcaktuara nga ana e objektivave dhe masave të arsimit në shkollë moderne.

Detyrat e klasës mund të klasifikohen në tri grupe: arsimore, institucionale dhe koordinimi.

Funksionet arsimore janë të shprehura në zhvillimin pedagogjike e lidershipit dhe formimin si një kolektiv të klasës në përgjithësi, dhe individualitetin e çdo nxënësi individual. detyrat organizative dhe administrative përfshijnë udhëheqjen e ekipit si njësi organizative brenda institucionit arsimor, kryerjen e punëve personale të nxënësve, raportimit dhe dokumentet e tjera të nevojshme, dokumentacionin. funksion koordinimi i klasës është që të sigurojë ndërveprimin ndërmjet nxënësve, mësuesit e lëndës dhe anëtarëve të tjerë të personelit mësimdhënës të institucioneve arsimore, prindërit ose kujdestarët e nxënësve.

Planifikimi i punës edukative në klasë i takon kategorisë së detyrave organizative dhe administrative. Zbatimi i planit të hartuar në praktikë është përfshirë tashmë në funksion arsimore të mësimdhënies të stafit (me elemente të koordinimit në momente ku keni ndërmend për të bashkëvepruar me pjesëmarrësit e procesit arsimor).

Llojet kryesore të planeve të punës me nxënës

Planifikimi është i një rëndësie të madhe jo vetëm në krye të kolektivit të klasës, por edhe një institucion arsimor në tërësi. Mësuesit, zakonisht në rrjedhën e aktiviteteve profesionale të përfshira në hartimin e dy llojet e planeve: kalendari dhe afatgjatë. Fondet janë gjithashtu duke premtuar një përzier-orar.

Plani afatgjatë i punës arsimore të klasës është formuar për një periudhë të gjatë, që është, për vitin akademik apo semestri. Caktimin pasqyron listën e punimeve në një periudhë të vogël kohore: ditë, javë, muaj, tremujor. Ky lloj i planit për punën arsimore të klasës është më i gjerë, përfshin veprime konkrete, jo udhëzime të përgjithshme. Forward-orar ndryshon si mbulim të gjerë dhe konkrete.

Komponentet individuale të një plani të tërë e shkollës për punën arsimore. Lideri Class në dokumentin e projektimit për klasën e rekomandueshme që të përmbahen në një plan të përbashkët.

Në kushtet e punës edukative specifikuar aktivitetet që përmbajtja dhe koha e punës edukativo-arsimore, udhëzimi puna e mësuesit të klasës. Dokumenti ofron një organizatë sistematik, në shënjestër të mësimdhënësve në institucion arsimor. Përveç kësaj, planifikimi i aktiviteteve në klasë, zbatimi i planit mësimor dhe analiza të mëvonshme të kontribuojë në zhvillimin profesional të mësimdhënësve.

Planifikimi punon me klasën

Getting në punën e planifikimit në klasë, kreu duhet të jenë të përgatitur siç duhet për hartimin e dokumentit. Pra, ju duhet të:

1. Të njihen me aktet ligjore, legjislacionin që përcakton detyrat e institucioneve arsimore në fazën e tanishme. Këto përfshijnë sigurimin e menaxhimit të klasës, Kushtetuta, Ligjin e Arsimit, të drejtat e Konventës e fëmijës, statuti i institucionit arsimor.
2. Shqyrtoni ad hoc (metodologjike) literaturën, e cila përmban informacion në lidhje me se si të planifikojnë lloje të ndryshme të punës edukative.
3. Shiko një plan gjithë-shkollor për punë edukative. Mësuesi i klasës duhet të i kushtoj vëmendje të aktiviteteve në të cilat nxënësit duhet të ndjekin.
4. Mbledhur dhe analizuar propozimet për punën e planifikimit për vitin akademik nga subjekti klasës mësuesit aseteve, nxënësit dhe prindërit e tjerë.
5. Përvoja e mësuesve të tjerë të klasës në një institucion arsimor, për të dëgjuar rekomandimet nga kolegët dhe të menaxhimit.
6. Për të analizuar përvojën e vitit të kaluar akademik (në qoftë se ajo është kryer dhe të dhënat mbahen me klasën).

Në këtë para-trajtimi planifikimit përfundon. Më tej, kreu i ekipit është e nevojshme që të procedojë drejtpërsëdrejti në zhvillimin dhe ekzekutimin e planit të punës arsimore. Të zbatojë veprimet e nevojshme për të hap pas hapi - vetëm në këtë rast, mësuesi do të jetë në gjendje të zhvillojnë një optimale dhe të arsyeshme nga një pikëpamja shkencore, planin e punës edukative.

Hapat themelore të formimit të planit

Plani i punës arsimore të klasës duhet të konsiderohen me kujdes dhe të justifikuar. Zhvillimi i dokumentit përfshin artikujt në vijim:

1. Analiza Plani i punës kaluar. Është e nevojshme për të përcaktuar se çfarë është bërë, çfarë rezultatet e operacioneve mbi të cilat duhet të vazhdojnë në vitin aktual akademik.
2. Klasi kolektive. Është e nevojshme për të kryer monitorimin e sociale, të krijojë një profil në parametra të tillë si nivelin e përgjithshëm të njohurive, shkathtësive, kohezionit ekipit, klasë e aseteve. Mos jenë karakteristikat e gabuar dhe psikologjike e grupit.
3. Përcaktimi i objektivave për vitin shkollor, drejtimet, format dhe metodat e punës, afatet.

Për shpjegimet Pika e fundit e nevojshme të zgjatur. Objektivat e punës edukativo-arsimore, për shembull, mund të përfshijnë formimin e stafit miqësore, nxënësit përqendrohen në sukses në veprimtarinë arsimore, edukimin e sjelljeve të mira, qëndrimin, zhvillimin e qytetarisë dhe patriotizmit dhe kështu me radhë.

Në lidhje me format dhe metodat e punës me klasën, atëherë është e mundur që të ndajë:

• kryerjen orë në klasë;
• komunikim personal;
• klasa të hapura;
• Rritje;
• përgatitja dhe pjesëmarrja në aktivitetet shkollore të gjerë në klasë dhe;
• punëtori kreative;
• aktivitete sportive;
• takime me personalitete interesante;
• lojërat.

Nga fushat e veprimtarisë, të cilat duhet të pasqyrohen edhe në aspektin e punës arsimore të klasës janë:

• moral dhe edukimi etik;
• procesin arsimor;
• trajnim të punës;
• Edukimi fizik;
• patriot dhe edukimi qytetar;
• të punuar me nxënësit "e vështirë";
• punojnë me prindërit;
• formimi i jetese të shëndetshme të nxënësve;
• Udhëzime karrierë.

Qëllimet dhe objektivat e punës arsimore

Arsim ka për qëllim që të krijojë kushte për zhvillimin e proaktive qytetar i përgjegjshëm, shumë moral, krijuese,, kompetent. Drejtimet kryesore të punës edukative planifikojnë mësuesin e klasës janë në edukimin patriotik të nxënësve, formimin e aftësive të brezit të ri të shëndetshme të jetesës, duke krijuar kushte të favorshme për formimin e qeverisë studentore, socializimin e nxënësve në komunitet, orientim profesional, si dhe parandalimin e veprave penale dhe krimeve.

Në procesin e formimit të qëllimeve arsimore të punës mësuesi klasës duhet të marrë parasysh nevojën për të:

• siguruar zhvillimin e duhur intelektual të nxënësve;
• qytetar dhe edukimi patriotik (familjarizimin brezin e ri me traditat dhe historinë e një vendi të vogël, shteti, familja dhe shkolla);
• kulturor dhe moral (ngritjen e nivelit të kulturës dhe potencialit krijues);
• zhvillimi estetike;
• adaptimi social i nxënësve (formimi i një sistemi të vlerave, parandalimin dhe ndihmë në zgjidhjen e problemeve sociale, duke përfshirë në familje);
• organizatë qeveritare studentore (përfshirja e studentëve në punën e klasës, si një njësi organizative brenda shkollës);
• orientimi profesional i nxënësve (udhëzim në karrierë për nxënësit dhe prindërit);
• aktivitete të përbashkëta me prindërit dhe organizatat e komunitetit.

Drejtimet kryesore dhe përmbajtjen e punës me nxënës

Për mësuesin e klasës e planit të punës arsimor është një udhëzues dhe ju lejon të mos humbasë asnjë moment të rëndësishëm. Pas formimit të një listë të detyrave që ju duhet për të planifikuar ngjarje, e cila do të ofrojë mundësi për të arritur qëllimet e tyre.

Pra, ju së pari duhet të reflektojnë në drejtim të aktiviteteve shkollore të gjerë, në të cilën nxënësit duhet të ndjekin. Ajo mund të jetë organizimi dhe kryerja e njohurive dhe thirrja Last Day, raporton një koncert, një koncert dedikuar për Ditën e mësuesit, ditët e shëndetit dhe kështu me radhë. Pastaj, e konsiderojnë ngjarjet për të shënuar festat, periudha të caktuara të vitit shkollor. Për shembull, mund të jetë shumë i dobishëm në fillim të vitit shkollor do të jetë një bisedë, "Mësoni për të mësuar", dhe kryerjen orë organizative në klasë, para pushime të dimrit duhet të jetë një bisedë në lidhje me sigurinë gjatë sezonit të ftohtë mbi akull, dhe në bisedë, "Respekti për gruan që" më mirë për të përkuar me mars Tetë .

Pas hartimin e një liste të masave të detyrueshme duhet të plotësohet me një skicë të përafërt të punës arsimore të aktiviteteve mësuesin e klasës që synojnë arritjen e qëllimeve (zhvillimi intelektual, edukimit patriotik, përshtatjen sociale, udhëzim në karrierë, të punojnë me prindërit dhe lista vazhdon). Për shembull, ajo duhet të shpërndahen në mënyrë të barabartë të gjithë vitit ngjarjet e tilla:

• flet për rreziqet e pirjes së duhanit dhe alkoolit konsum, abuzimi me drogën, aktivitetit të hershëm seksual, mbrojtje nga sëmundjet seksualisht të transmetueshme dhe shtatzënive të padëshiruara;
• hiking, pikniqe, të marrin pjesë në garat sportive, evakuim të trajnimit;
• Pjesëmarrja në të pastër, pastrimin e përgjithshëm të klasës;
• mësimet e guximit, të flasim për patriotizmit, tolerancës;
• flasim për kulturën e sjelljes, organizimit të ndihmës për pensionistët dhe veteranët, çështja e gazetave mur shkollës;
• kontroll frekuentimi (ditore);
• Puna edukative: që kanë të bëjnë me çështje personale, ditarë kontrolloni, formimin e klasës së aseteve, pjesëmarrja në klasë në konkurse, aktivitete ekstra-kurrikulare dhe kështu me radhë.

Ndërveprimi i mësuesin e klasës me prindërit

Ekipi udhëheqës Puna me 'komitet, kujdestarëve dhe nxënësve e prindërve të prindërve është që të organizojë dhe të kryejë takime prind: shkolla-gjerë dhe theme klasë (çështjet organizative në fillim të vitit shkollor, në pyetje, duke përmbledhur të katërtat mbledhjen organizative në lidhje me fundin e vitit shkollor).

Ajo është gjithashtu e nevojshme për të organizuar komitetin e prindërve, përfshirjen e prindërve në aktivitetet e shkollës. Veç e veç (nëse është e nevojshme) mësuesi klasës takohet me prindërit, duke përfshirë fëmijë të prindërve të vështira ", dhe organizon komunikimin me lëndë të veçanta.

punë individuale me kategori të caktuara të nxënësve

Duke punuar me "e vështirë" nxënësit përfshin pyetur strukturën e familjes, karakteristikat personale të nxënësve, të dhënat përditësim mbi nxënësit "e vështirë". Është e nevojshme për të monitoruar dinamikën e performancës akademike, frekuentimin, mungesat e paarsyeshme, punësimin e fëmijëve jashtë orarit normal të punës, për të kryer biseda parandaluese, ndihmojnë nxënësin për të kontrolluar sjelljen e kur është e nevojshme.

Kërkesat për përmbajtjen e planit

Ka një numër të kërkesave në planin e punës edukative, të cilat përfshijnë:

• Fokusi i planit;
• realitet;
• Përdorimi i formave të ndryshme të operimit;
• mësuesi i klasës krijuese;
• regularity;
• përshtatshme për moshën dhe interesat e nxënësve.

Një plan legjitime do të organizojnë aktivitete edukative për të krijuar kushte optimale për zhvillimin e të dy ekipit si tërësi, si dhe studentë.