Përbërja "My Pushkin". Përgatitja-arsyetimi në temën "Pushkin im" në letërsi (klasa 10)

Aleksandër Sergeevich Pushkin - bashkimi i të gjithë personave më shpirtërorë, vendas, origjinal dhe të veçantë që është në shpirtin e një personi rus. Kjo është me të vërtetë një personalitet i popullit, mishërimi i të gjithë të kaluarës, të tashmes dhe së ardhmes. "Pushkin është gjithçka", siç shkruan me të drejtë poeti Apollon Grigoriev.

Hartimi i një plani të detajuar

Për të shkruar me sukses një ese "My Pushkin", është e nevojshme së pari të hartohet një plan i detajuar. Megjithatë, për çdo temë tjetër plani është i domosdoshëm. Para së gjithash, është menduar një hyrje, e cila zakonisht përbëhet nga disa fraza që mund ta prezantojnë lexuesin në kurs: çfarë do të diskutohet dhe pse, cila është qëllimi i hartimit të këtij teksti të tërë.

Më tej, kur futja tashmë është shkruar, mund të vazhdoni me problemin, i cili do të jetë ai kryesor në të gjithë përbërjen. Puna "Pushkin im" do të jetë një fije e kuqe, për shembull, problemi i rëndësisë së një poeti të vërtetë kombëtar në Rusi, ose ajo që studenti e konsideron më të rëndësishme. Pas identifikimit të problemit nga disa fraza të shpalosura, një koment është shkruar për herë të parë nga personi i vetë poetit (për shembull, një citim nga poema "Monument"). Pastaj autori i këtij hulumtimi paraqet qëndrimin e tij mbi këtë çështje në mënyrë më të detajuar.

Shembuj të paraqitjes së problemeve

Ese mbi "Puskinin tim" në literaturën në këtë seksion mund të përbëhet nga shprehja e mosmarrëveshjes, pëlqimit ose pëlqimit të pjesshëm të studentit me zbulimin e rolit të poetit nga vetë poeti; Këtu mund të ketë një vlerësim kontradiktor dhe një të dyfishtë. Për shembull, në lidhje me "rrugën e njerëzve", që "nuk rriten", ju mund të pajtoheni me entuziazëm që, sigurisht, ajo nuk rritet, duke përmendur shembuj të dashurisë popullore për Pushkin.

Dhe ju mund të filloni një polemikë: " Shumë pak njerëz e kuptojnë Pushkinin sot, sepse në mesin e arkaizmit të Puskinit mund të humbni: me vullnetin e Zotit , marrë , hiri , prishja , piti - pothuajse të gjithë fjalorin e Pushkin nuk përdoret sot". Zgjedhja e tonalitetit varet nga pikëpamjet e shkrimtarit "My Pushkin". Në vend të poemës "Monument" ju mund të eksploroni ndonjë tjetër, madje edhe tekstin më të madh (në klasa të vogla): kariere , kushak , në kuti dhe kështu me radhë. Këtu është e arsyeshme të ankoheni se sa i varfër është gjuha ruse dhe është bërë e ndotur me të huajt.

Argumentimi në zbulimin e temës

Argumentet e dhëna në fillim të zbulimit të problemeve duhet të vazhdojnë. Zakonisht bindur kur lexoni së paku dy të paraqitura qartë, të mbështetura nga jeta ose argumente të përvojës së lexuesit.

Fraza përdoret më së miri për të vendosur, ndërtuar në mënyrë kompetente. Pra, pjesa kryesore do të përfundojë, nëse kjo është një mini-punë "My Pushkin". Nëse një ese kërkohet të jetë më i detajuar, është e nevojshme të vazhdohet të argumentohet, duke zbuluar gjerësisht problemin e paraqitur ose duke shtuar të tjerë në të.

Është e nevojshme të përcaktohen temat e Pushkinit që janë më afër nxënësit: nëse është miqësia, dashuria dhe marrëdhëniet e tjera ose patosi qytetare. Është e detyrueshme të identifikohen zhanret e dashura të atyre që e shkruajnë këtë arsyetim ese "Pushkin im" - tekstet, përrallat, dramën, ose ai përgjithësisht i pëlqen proza, të cilën poeti nuk është më pak i bukur.

Konkluzione dhe përfundim

Në pjesën e fundit të esesë zakonisht përmblidhen: për të cilat u ngritën tema, u zbuluan probleme, u nxit polemika. Këtu, "Pushkin im" është një ese për literaturën, kështu që studenti duhet të identifikojë qëndrimin e tij ndaj punës dhe jetës së poetit të madh: se si punimet e Pushkinit ndikuan autorin e rreshtave, atë që ata mësuan, atë që ata e refuzuan, nëse e bënë etj.

Pas përfundimit të konkluzioneve, vjen një konkluzion, duke i dhënë gjithë përbërjes një pamje të plotë. Zakonisht përbëhet nga disa fraza të detajuara që synojnë të plotësojnë të gjithë temën.

Sekretet e një nisme të mirë

Përgatitja e punës "Pushkin im" një hyrje të vogël informacioni, e cila tregon për jetën dhe punën e poetit - pastaj, për të filluar studimin klasik, saktë. Për shembull: "Alexander Sergeevich Pushkin është krijuesi i gjuhës moderne ruse, mjeshtri i vërtetë i një fjale të vërtetë artistike, në të cilën gëzimi i pashtershëm i afrohet një pozite të theksuar civile, e cila është veçanërisht e ngushtë me mua në punën e tij". Është logjike ta konfirmoni këtë deklaratë me një kuotë të zgjedhur me kujdes.

A fillon puna me temën "Pushkin im" me klasën e 10-të me koncepte abstrakte? Përgjigjja është po. Kjo mund të bëhet në një mënyrë të rritur. Gjëja kryesore këtu është se konceptet abstrakte duhet domosdoshmërisht të lidhen me Pushkin. Për shembull: "Miqësia, dashuria, besnikëria, ndihma e ndërsjellë, dhembshuria - këto koncepte morale karakterizojnë personalitetin njerëzor me një provë të lakmimit ." Në veprën e tij, poeti kryesor i Rusisë u udhëhoq nga ky postulë. Më tej është mjaft e përshtatshme të japësh një kuotë përsëri.

Pyetje dhe reflektime

Gjithashtu, mund të fillojë një ese mbi temën "My Pushkin" klasa 10 dhe me pyetje retorike që në mënyrë të pashmangshme të çojnë në temën ose në mendimin kryesor të studimit. Për shembull: «Si mund të jetë e mundur të zgjoheni në epokën e tmerrshme me zemra të tilla të tmerrshme ndjenjat e mira të qiririt, kush do të jetë në gjendje të parashikojë rrugën e gjeniut të vet, me mashtrimin e papajtueshmërisë?» Çfarë është dallimi midis një virgjëreshe dhe një libertie? "Çdo lexues duhet të ketë menduar për këtë mbi poezinë e AS Pushkin.

Dhe menjëherë mund të filloni me mendimet tuaja në temën "Pushkin im". Klasa e përbërjes 10 duhet të shkruajë me guxim. Për shembull: "Gjithmonë mendoja se Pushkin kishte mjete të tilla të thjeshta t'i shpjegonte njerëzimit konceptet më komplekse morale, siç janë besimi, lumturia, shpresa, miqësia, dashuria për atdheun ... Gjithkush kërkon, për shembull, dashuri apo lumturi që nga fillimi deri në fund të shekullit , Por pak prej tyre mund të shpjegojnë se çfarë Pushkin bëri, Pushkin e bëri atë më qartë, në çdo rast, unë nuk e lexoj atë, sepse unë nuk e kuptoj diçka, por sepse pajtohem me poetin. E drejta, më e thjeshtë dhe më e bukur me të Nuk mund ta bëja këtë. "

Fragmentaritet dhe integritet

Shkruani mbi këtë temë pjellore si "Pushkin im", përbërja e klasës së dhjetë mund sipas çdo plani, gjëja kryesore është ta kompozoj atë. Dhe duhet të mbahet mend se, duke thyer planin e përbërjes në nënparagrafet, duhet pasur parasysh bashkimin e këtyre fragmenteve ashtu siç janë shkruar. Është e keqe nëse mendimi shkon në një rreth - kjo do të thotë se plani doli jashtë kontrollit. Megjithatë, "përfundimi" i punës së një mendimi të vetëm vlen shumë: përfundimi i tërë ndërtimit duket.

Kur harton një plan, nuk duhet të harrojmë për fazat kryesore të rrugës përgjatë së cilës do të vazhdojë mendimi i nxënësit të klasës së dhjetë. Çdo mikrotekst në fragment - një paragraf ose disa - duhet të përputhet plotësisht me këtë pikë të planit, pa lënë binarët e një mendimi të vetëm, që mbart puna. Në temën "Pushkin im" ju mund të mbledhni një material homogjen sa më shumë që ju pëlqen, pasi në çdo rresht të poetit të madh ka disa vëllime të të gjitha llojeve të hulumtimeve.

Disa këshilla për hartimin e një plani

Plani është shkruar më së miri në mënyrë të plotë, domethënë në vend të emrave të thjeshtë (futja, pjesa kryesore, përfundimi), madje as fjalë individuale ose fraza - "Unë dhe Pushkin" ose "jeta dhe puna" nuk janë të nevojshme, por thelbi i temës që do të zbulohet në mënyrë të përshtatshme. Për shembull, në vend të bashkimit, "Drita dhe hijet e kohës së Pushkinit". Ju nuk mund të merrni shumë të përfshirë, duke përbërë një propozim të madh, i cili është në vetvete një mendim i kompletuar. Gjëja më e rëndësishme këtu është lehtësia për të shkruar më tej esenë.

Plani është i domosdoshëm për të informuar nxënësin për strukturën e punës, për përmbajtjen e secilës pjesë dhe gjithë punën në tërësi. Futja prezanton tematikisht idenë kryesore, jep një tonalitet të tregimit, përshkruan gamën e problemeve. Pjesa kryesore tashmë zbulon çdo kapsulë të pyetjeve, paraqet provën e të gjitha dispozitave të parashtruara. Përfundimi përmbledh të gjitha rezultatet, nxjerr përfundimet përfundimtare dhe vendos vlerësimet.

Plani i mostrës

I. Pushkin dhe monumentet për të.
II. Një shëtitje nëpër vendet e Pushkinit: biografi dhe kreativiteti. Marrëdhëniet me të tashmen, siç i shoh.

A) Tsarskoe Selo, fillimi i miqësisë së nxënësve të liceut.

B. Decembristët: madje edhe me ndarje, miqësia nuk ndërpritet. Marrëdhënie reciproke me mbretin.

C) Boldin Vjeshtë, dashuria e natyrës amtare, që e pashë me sytë e tij. Kuptimi i jetës, dashurisë dhe miqësisë. "Pak tragjedi". "Eugene Onegin". "Tale e Belkin." Poezi.

D) "Bija e Kapitenit" dhe Historia e Pugachev. Njëqind për qind e të pabesueshëm midis personazheve atje! Dashuri e krishterë për të gjithë njerëzit. Dmitriev, i cili nxiti komplotin dhe u bë prototipi i Grinyov.

III. Pushkin jeton në vepra që unë lexoj. Rëndësia e punës së Pushkin.

Shumë veta mund të përsërisnin frazën e Cvetaeva - "Pushkin im". Para së gjithash, sepse praktikisht për të gjithë njerëzit nga çdo kohë në shkrimet e tij ai duket një mik. ID Yakushkin ka thënë për shokun e tij me kokëçarësi se çdo flamur i shkolluar në ushtri e njeh poezitë revolucionare të Pushkinit. Yakushkin ishte një Decembrist, Pushkin nuk ishte. Por miqësia është mbi të gjitha. Belinsky, përkundrazi, e konsideroi poetin si humanistin më të madh dhe llojin e jashtëzakonisht të dashur. Të dy kanë të drejtë.